黒木玄 Gen Kuroki
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2016年11月22日(火)
@genkuroki 有志で小学校2年算数の教科書を執筆する事で「勝ち目」が出てくるのではないかと思います。その中で「2×3も3×2も正解」と明記して検定に通してしまえば一つの証拠ができる。文科省の見解的には、これだけを理由に検定不合格にはできないはずです。
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posted at 00:04:56
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⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
【拡散のお願い】このアカウント⇒ @labidochromis のわたなべさん探してます！訳あって至急探してます。もし知ってる方いらっしゃったら教えてください！捜索願も出されています。よろしくお願いします！
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posted at 00:09:01
@burizudo1220 @genkuroki ご専門は理科なんですね。ご友人に数学科や算数科(？)、小学校志望の方はいますか？順序固定のような変な教わり方をしている例を見聞きしたら(匿名で良いので)教えてくださるととても助かります。社会貢献になります。
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posted at 00:16:54
@cubic_root3 @burizudo1220 これは早めに訂正できてみんな助かったケース。
教育学部にも(真の)数学者がいるので無茶はやりにくいと思っているのですが、教育実習での現場の算数教育専門っぽい人達の影響は大きいと思ってました。
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posted at 00:26:02
@cubic_root3 @burizudo1220
#掛算 算数教育の授業で「算数教育の授業で割算には等分除◽︎×3=15と包含除3×◽︎=15の二種類がある」と教わっていたら実質的に掛算順序固定強制を教わっていることになりますが、その辺はどうなんだろうか？
タグ： 掛算
posted at 00:31:11
@burizudo1220 @genkuroki んん？二人中二人ですか。それはやはりおかしいのではないかと。どこかで習うのでしょうか。それとも小学校時代の悪しき知識を引きずっているのか。ふつうに数学を使っている人はそんなもの意識しませんし、その必要もありません。
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posted at 00:32:15
@cubic_root3 @burizudo1220
#掛算 教員採用試験の教育心理対策で時代遅れの断片的な情報に触れたままになることは、日本の教育にとってよろしくないと思う。
たとえば時代遅れのピアジェの発達段階説とかを鵜呑みする人達が出て来る。
タグ： 掛算
posted at 00:33:30
@genkuroki @guldeen というかはるかぜちゃんはあまり数学が得意じゃない。高校生レベルでは（というか大人でも非教育者はそう）ならったことでわかったことしか言えない。手加減してあげてはどうでしょうか。
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posted at 00:35:05
@cubic_root3 @burizudo1220
#掛算 大学でピアジェの説について習っても信じちゃダメよという話については→ twilog.org/genkuroki/sear...
タグ： 掛算
posted at 00:35:13
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
悩んでいる若きジェダイの騎士に、掛け算順序のダークサイドの住人が変なことを吹き込んでいるなあ ＃算数 ＃掛算 pic.twitter.com/X0JdM8tp7D
posted at 00:35:25
@burizudo1220 【実生活に即した考えで】横からで失礼します。
「●㎞をmに直す」というとき、1000×● としますか？#掛算 @cubic_root3 （次回から @genkuroki さんのメンションは無しにします。（繰り返し報せが行くのを好まれないので））
タグ： 掛算
posted at 00:37:17
@burizudo1220
【多分誰しも疑問に思うけど調べたりするとその考えがすぐ出るので「あーそーゆーことだったのかー」ってなるんじゃないでしょうか…】
そろそろ、そういう勝手な想像で発言せずに、「宿題」ということにした方がよいと思います。
@cubic_root3
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posted at 00:39:00
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@kyuridenamida O(log2(N))もアレ。掛け算の順序大事にしてしまうソレと似てるなって思い出した。真面目だし悪い先生ではないんだけどね。まる
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posted at 00:45:28
@takemu0720 そう、理解できているのに減点されるのさ！
理不尽ルールを守ることを算数で教えるってか。意味不明だな笑
丸にしてくれる教師を増やしてくれ！任せた！
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posted at 00:46:07
@burizudo1220 @cubic_root3 【僕は◯×1000でやります】そうなんですか？
でも「釘1000本入りの箱が ５つ あります。釘の総数を求めなさい」という問題で 5×1000 と書いたら、小学生はバツになるのですよね？おかしくありませんか？ #掛算
タグ： 掛算
posted at 00:47:41
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@burizudo1220 【単位と本数をちょっと違うと】そうなのですか？
先日「●時間を分に直す」は 60×●と●×60 とどっちが正しいか？と聞いたら、60 ×● だ、と答えた人がいたのですが。#掛算 twitter.com/golgo_sardine/...
@cubic_root3
タグ： 掛算
posted at 00:58:45
@burizudo1220 【お店の内容量表示とかは基本的に順序を守っているんです】
あのー。お店のレシートは、単価×数量 になっている所と、数量×単価 になっているところが両方あるのですが、それはご存知ないのですか？
@cubic_root3
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posted at 01:03:23
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@burizudo1220 【なんでその人はそう考えた】
「 #掛算 の順序 掛算の順序掛算の順序」と唱えていると「60という塊が●個ある。だから 60×●」という考え方になるのです。
まあ、夜が更けてきたので離脱します。よろしければ明晩もおつきあいを
@cubic_root3
タグ： 掛算
posted at 01:07:00
PAGANINI_Nicolo @PAGANINI_Nicolo
私なら不正解とはしない。解が正しい以上、不正解とはし難い。しかし、数学には交換法則が成立しない、可換性が無い乗算があるし、そういった素養はなるべく早い段階から育てるべき。従って、正解としつつも「正しい計算の順序は3×4=12ですよ。」とコメントを書き込む。 twitter.com/s_kajita/statu...
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posted at 01:10:20
@burizudo1220 もう採用されたのですか。おめでとうございます。
今日中に掛け算の順序に関する誤解が解け、完全否定できるようになってから現場に立って頂くことを望みます。
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posted at 01:10:45
早稲田治慶（本名）無制限メタバース専門家 @waseda_fablab
黒木玄先生に、掛け算順序固定指導が文部省の指導要領に載っていたのは過去のいつ頃までか聞きたいところだが、もう１００回以上聞かれているんだろうから聞けないなあ
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posted at 01:11:53
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@kmic67 #掛算 添付画像のように噴飯物な引用の仕方をしているブログ記事が書かれているので注意した方がよいかもしれません(申し訳ないのですが、深夜に声を笑ってしまった)。
statsbeginner.hatenablog.com/entry/2016/11/... pic.twitter.com/Axs2MXiQ0o
タグ： 掛算
posted at 01:26:54
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#掛算 本年度は去年度よりも、すでにダメ出しされているネタをふって来る人が増えたと思う。たとえば→ statsbeginner.hatenablog.com/entry/2016/11/...
過去の議論を探す努力をせずに、自分の頭で勝手に想像してデタラメを書いている。
タグ： 掛算
posted at 01:31:22
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#掛算 あの文脈で開米さんのブログ記事を引用しているのは凄すぎ。深夜にわらい声が出てしまった！
あと添付画像による引用部分はまさに否定された議論の繰り返し。自分の頭で考えない方が良い人が調べずに書くとこうなる。かわいそうに。 pic.twitter.com/7s5loMj4d5
タグ： 掛算
posted at 01:36:48
@katuohm @yamaxanadu1
いいですか？
「順序はどちらから始めても数学的に正しい」んですよ？
「こちらから書き始めなければならない」とこだわることは誤ってるといってるんですよ？
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posted at 01:38:13
#掛算 とある小3のクラスでの調査では、掛算の順序が逆の子が圧倒的多数派で逆の子のおそらく全員が正しく絵を描けており、出て来た数を機械的に掛けているのではないことがわかっている。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 掛算
posted at 01:40:30
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@burizudo1220
完全否定できないようなレベルの人が高校理科教師になると高校生にも有害な影響を与える可能性を気にしなければいけなくなります。これが子供の保護者としての私の本音です。 #掛算
@cubic_root3
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posted at 01:56:47
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@katuohm @yamaxanadu1
数学専攻していたのはあなただけではありませんよ？
それといまあなたが持ち出した話は間違いなく違う話だと思いますが？具体的にどのような話に対しその教授は肯定なさってました？
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posted at 02:05:59
#掛算 添付画像は、交換法則を教えた直後の掛算順序固定強制の典型例です。ずつなどのキーワードに下線を引かせる指示が書いてある。 この「ずつ」というキーワードをおぼえておいてください。続く
pic.twitter.com/aKpfFHBQTj
タグ： 掛算
posted at 02:10:30
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#掛算 掛算順序固定強制は単純テキストパターンマッチによって問題文を理解せずに「正しい式」を書かせることを教えているという予備知識のもとで、リンク先を読めば何が問題なのかは明らかだと思います。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 掛算
posted at 02:14:33
@burizudo1220
現在の自分自身の無知無能(多くの人があなたをバカにしたのは極めて正しい評価、凹んでしかるべき)をよく認識して、世話になった小学校の先生におかしな考え方を吹き込まれた可能性を疑うべきだと思います。
@cubic_root3
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posted at 02:18:37
@burizudo1220 @cubic_root3 攻撃されているのではなく、バカにされているのです。ものすごくバカにされていたことはわかりますよね。きちんと自信を失った方がよいです。
単にバカにされるだけならいいのですが、保護者集団に子供の敵認定されると大変ですよ。
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posted at 02:21:45
@burizudo1220
この話題は多くの保護者達が興味を持って見ています。そういう場所であなたはとても目立ってしまった。しかも身バレの可能性が高い個人情報までもらしている。少しは危機感を感じた方がよいです。大人相手にこういうことは言いません。
@cubic_root3
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posted at 02:24:41
「かけ算の順序問題」、３×２は正しくて２×３は間違いと小学校で教えるやり方の賛否ですけど、ネットで「たし算の順序問題」を発見して頭がくらくらしてしまった。日本の小学校のローカルルール、おそらく点数をつけることを生きがいにする為のしくみで、先生って大変…
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posted at 02:24:48
#掛算
twitter.com/katuohm/status...
受けたwww
英語版ユークリッドの『原論』へのリンクはこちら→ aleph0.clarku.edu/~djoyce/java/e... pic.twitter.com/dBhQbUYsRR
タグ： 掛算
posted at 02:49:16
どんなにダメな（←敢えて言う）算数の問題に対しても、必ず“出題者の意図を汲んで”（←イヤミですからね）屁理屈こねて擁護する人が現れてくるところを見ると、（そう言う彼ら自身が良く言う種類の）「教育」は着実に成功しているようですね。
問題は、そんな教育して欲しくないって事なんだが。
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posted at 02:57:03
【すべて正解で処理】@miyukioldl55
入試では示されたものは全て正解です。
３割７分と３分７厘も正解と提案する。
-
今まで関係した学校ならば意見が通る。
変な教師を育てないよう気をつけます。
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posted at 02:58:19
#掛算
twitter.com/katuohm/status...
これにも受けた！😅😅😅
数学専攻！😅😅😅
「肯定した教授」の名前と肯定した証拠を見せてもらえると非常に助かる。 pic.twitter.com/tNiu6lVSsU
タグ： 掛算
posted at 03:06:59
いい点をとることを目標にする風潮が悪い 大事なのは時間がかかってもいいから理解すること、理解してなければばつつけるよ！
って考え方がそもそもマイノリティだし塵になって吹き飛ぶしかない
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posted at 03:39:10
掛け算順序の強制が必ずしも正しいとは思わないが、「数式は計算の過程ではなく、意味を持つ」事を理解させる為の最初のプロセスとしては比較的有効だと思うのよね。
もちろん、最初の数年だけのローカルルールである事を理解させた上で、だけど
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posted at 03:40:21
「小学校のテストの価値なんてたかが知れてる」という証拠を上げながらそれでも○×にこだわる親の点数一辺倒の態度はどうなんだ。そこが柔軟になればより早くみんな幸せになれると思うぞ。
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posted at 03:42:37
脳内でこのプロセスが出来てるかを知りたい教師！そんなの知らないし答えは3だし使ったのは3のだんと答える自動！ﾝﾝｰ! ｱｯﾎﾟｰﾍﾟﾝ! twitter.com/cyagon_/status...
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posted at 03:50:05
頭の回転が速いことはいいことなんだから、これ×にされても学校に文句言うんじゃなくてむしろ誇りに思って子どもを褒めてやったらいいでないの。どうしても100点じゃなきゃダメなの。そのために小学校の色んな境遇の児童を対象にしたゆっくり順を追う教育を覆すべきと本当に思うの。
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posted at 03:50:53
全員に１人ずつ教員を付けられない以上、判断基準は一律にならざるおえず、一律の基準ではどこかで齟齬が生まれるのはどうしようもない
それをケアするのも重要だけれど、一律の基準を変えても他の齟齬が出るだけ
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posted at 03:54:13
本当に頭の回転が速いだけかもしれんけどね
特に九九で答えが出るタイプだと一部のものぐさ(かつ実数の掛け算が可換と理解している)人間は九九を片方でしか覚えてないことがある
「しちさんにじゅういち」に違和感があって「さんしちにじゅういち」に置き換えてるので3の段と書いてしまうケース
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posted at 04:01:40
ところで、「できない子にも合わせて」とは言ったものの、順序関係ない論者の間では「子供の理解に順序は寄与しない」という論調だった気もするんだよな…。噛み合ってない可能性。
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posted at 04:07:52
くりかえしになるけど、順番拘る勢、「掛算順序固定強制のスタイルの方が児童にとって""""わかりやすい""""と思ってそのように発言している人」はそういないとおもうよ……わかりにくいからこそ頑張ってくれって気持ちだとおもうの……
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posted at 04:24:21
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posted at xx:xx:xx
交換法則が成立している掛算ではどちらの数を先に書くかは単なる約束事に過ぎません（わかる）
交換法則が成立していることを知った途端にその約束事を忘れてしまう人がたくさん出て来るでしょう（その約束事＝それは約束事でしかないこと、ってことかな）
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posted at 04:39:44
わかってるよ、理解した上で逆に書く子はいるよ、だけどやべーのはなんにも理解してないがゆえに逆に書く子で、それを検出したい、巻き込まれたわかってる子には申し訳ないけど、ってかんじだから
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posted at 04:49:26
このツイートの後半は実際のところだと思う。結局小学生にはこれはできないだろうという判断を下すのならば掛け算の順序は固定しないことになる。前半の部分は固定派の主張を全く理解してない証拠だと思うが。さっきのしあごんのツイートがそこに関してのアンサーになる。
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posted at 04:54:14
＞「問題文を忠実に式に翻訳させる」という相当に無茶な発想。
鍵カッコ内は実に明快に核心を言い表してると思う。これから先物理やらをやっていくにあたり必ず必要になってくる発想なわけだが、これを無茶と言ってしまうかどうかがこの問題の真の争点なんだろうな。
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posted at 04:59:36
「算数教育」の関係者（あるいはその擁護を試みる人）に、現実の世界のレシートや納品書がどういう形式になっているかを把握していないにもかかわらず、自信たっぷりに間違った事（=「かけ算順序」に都合のいい）を言う人が目につくのも実に不思議。
これも「イデオロギーで目が曇る」例か。 twitter.com/golgo_sardine/...
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posted at 05:13:51
習った事を疑念も持たずに教えるのが教育学部の教育という事なのか。子供が混乱するわけだ。(笑)算数で2.9+3.1=6.0の.0書くと減点ってのもね。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 06:13:03
一応情報数理工学科出てるので代数も含めて勉強させて貰ったけど、乗算の順序なんて研究があるの知らなんだ。四則の混合演算の場合に順序を明確にするため括弧で括るけど括弧内が乗算なら順不同。僕が小学生の頃にはこんなアホな事言う先生はいなかったから算数嫌いにはならなかった。(笑) twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 06:24:06
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posted at xx:xx:xx
@vecchio_ciao #掛算 定期的に内容が同じ低レベルな反応を読まされるのは大変ですよね。お互い(笑)。メンションを外して続く
今朝の地震は結構揺れた！
タグ： 掛算
posted at 07:14:32
#掛算 twitter.com/vecchio_ciao/s...
リンク先のリンク先の人は、最初に決めた掛算の順序に従わないことは論理的ではないので、論理的思考を鍛えるためには掛算順序固定強制にならざるを得ない、のように考えていそうです。
掛算順序固定強制は論理的という例の主張www
タグ： 掛算
posted at 07:36:28
@miyukioldl55 @takemu0720 割合とは、もとにする量を1としたときの何倍にあたるかで、0.37だと思います。37%とは、0.01を1%と表す百分率です。百分率とは、もとにする量を100とした割合の表し方です。去年教えたので参考までに。(参考文献:啓林館5年) pic.twitter.com/xLZ70AqpP9
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posted at 07:36:33
@CandyF10ss ともよさん！待ってました！
「割合」を辞書的な意味で使うのではなく、算数の教科書で「割合…もとにする量を1とし、その何倍にあたるかで表す数値」と定義されているから、それを遵守しなければならない。
という解釈でよろしいでしょうか？
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posted at 07:56:35
@CandyF10ss 僕は、辞書にもある通り、割合は小数、分数(比の値)、%(百分率)などを意味として含むから、丸をあげたいと考えています。極端な話、「3割7分」も、「370‰」も正解とみなします。さらに、%を用いた表記は世界基準ということも考えれば、バツはあり得ないと考えます
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posted at 08:03:22
#掛算 twitter.com/genkuroki/stat...
一つ前のツイートで紹介した文章題における推測された掛算順序ルールと実装例wwwの紹介をリンク先で読めます。
掛算順序固定強制はまさにその実装例のように子供達をしつける教え方に他なりません。
タグ： 掛算
posted at 08:14:36
@CandyF10ss 最後に、僕が一番納得いかないことは、「割合を表す方法として百分率がある」と書かれているにも関わらず、「割合を求めよ」に百分率(%)で答えてはならない、という矛盾があることです。割合を答える方法の一つとして百分率があるのに、なぜバツになるのでしょうか？
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posted at 08:16:52
@CandyF10ss やはり、単に「割合」と言われれば全体量1とするのが原則であり、百分率は全体量を100としているから不適切という解釈になるのでしょうか？
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posted at 08:18:54
#掛算 これはまさに掛算文章題の「東ロボ」くんの話です。
以上の予備知識のもとでリンク先を読めば読解力の教育の失敗と我々が指摘して来た算数教育の問題は密接に関係していることが、余程のバカでもない限りすぐにわかると思います。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 掛算
posted at 08:20:09
最近話題になっている小学校の授業でのかけ算順序問題について、なぜそれが間違っているのかたいへんわかりやすい解説。／落語・掛け算（山本弘） bit.ly/2gBHsHR
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posted at 08:21:08
これなら、子供は考えて選択していると思う。ｗ
パターンマッチなどとは思っていないだろうが
某AIよりは賢いかも。（これも出来ないような生徒が
出来ない理由はよくわからない。パタンマッチしない？） twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 08:25:09
#掛算 実際には、小2の掛算より前の小1の足算引算の段階で要注意な教え方が始まります。小学生の保護者は子供と算数について話し合って様子を見ておいた方が無難です。
次のまとめは秀逸
togetter.com/li/901635
算数教育は専門家達が危ない。
タグ： 掛算
posted at 08:37:19
先日「60×●が正解と思っていたら●×60 だという所がある」という事を、この人(katuohm氏)には見ていただいたのですが、それは忘れられているのでしょうかねえ。（ @junya さんのやろうとしている事に方向性が合うかどうか分からないので、直接言わないでおきますが。）#掛算 twitter.com/yamaxanadu1/st...
タグ：
posted at 08:37:23
@yamaxanadu1 いや、それは twitter.com/katuohm/status...
のような事が強烈な自信のもとなんでしょう。
それが礎なので、順列組合せの単元や、物理の公式、商売の書類などが #掛算 の順序を逆にしていても「それは俗論」と考えているのだと思います。
タグ： 掛算
posted at 08:44:56
「モルグリコ」とか「メガフェプスダス」とか、知らない単語が次々と流れてくる。「離乳食」の開発がどんどん進んでいるようだけど、こういうキーワードを開発する事を一部業界では教育実践とか教材開発とか言うわけね。
タグ：
posted at 08:46:19
@uptohomotopy 「メガフェプスダス」じゃなくて「メガフェプスダ」か。#ほら暗記だとすぐこんな間違いをする
posted at 08:54:12
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posted at xx:xx:xx
単純テキストパターンマッチはわざわざ教えなくても
子供は自然に学習するでしょう。その先が問題です。
どういうモデルを組み立てるか。
（単純な数式で表現できると考えるのはおかしい、という主張はよく分かる。)
モデルを飛ばして、パターンマッチからいきなり解答が
出てくるのもXだ
タグ：
posted at 08:59:27
姪の娘、もうじき4歳。大好きなアイスクリームが2個しかないことに気づいて、まずは自分の1個を確保。「おとしゃんとおかしゃん、結婚しているんだから2人で分けてね」ここで「結婚」が出てくるとは思わなかった！ー『今日のコドモ』ー【ほぼ日手帳・日々の言葉11/22】 #techo2016
タグ： techo2016
posted at 09:00:47
@miyukioldl55【適切な処理】
よろしくお願い申し上げます。
３７万ｐｐｍは白々しいけど、
３分７厘は最も理解度が高い。
本来は分は１０分の１であり、
厘は１００分の１であること。
本来の意味を知ってると思う。
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posted at 09:09:29
足し算の順序！ 式になにを求めるか？
求めるものが違う。 （それを子供に押し付けていいのか、という話でもありそう） twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 09:22:00
トランプ、次期教育大臣に「創造論」信奉者を指名する可能性。創造論とは、神によって天地万物が創造されたとする説。次期副大統領のペンスも創造論者であるトランプ政権、偏頗な「日本会議」が暗躍する安倍政権並みの酷さである。 www.independent.co.uk/news/people/do...
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posted at 09:30:39
岡山大の件、研究不正の内部告発に始まり、大学側の調査はぐだぐだ、逆に告発者を解雇処分、処分無効を争い裁判、大学上層部は敵対行為(内部告発)を許さないというコメント、そして不正を告発されていた側が学長候補という…。ベタなドラマみたい twitter.com/konamih/status...
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posted at 09:35:06
うちは夫に食事制限があるので、息子2人と私の3人で食べ物を分けることが多いんだけど、常に「兄弟は平等、母は少し少なめ」で分けるルールが定着していて、幼い頃から「10個あるから4:4:2」「18個あるから7:7:4」みたいな計算が異常に速かった。
タグ：
posted at 09:36:04
twitter.com/a_saitoh/statu...
#掛算 #モルグリコ
私も「スイヘーリーベー」や「富士山麓オウム鳴く」の類に害はないと思う。きはじ、くもわ、モルグリコについては、それらを使っていることを公言することは恥ずかしいと思ってもらわないと困る。続く
posted at 09:38:21
「創造論」支持者が教育大臣になった米国で進化論の授業など行うと、福音派の保護者のクレームが来たりはしないんだろうか・・。とはいえ、BC660年に神武天皇が即位したなどとのたまう連中が多数派を占める安倍自民の支配する、此岸の事情はさらに悲惨であるが。
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posted at 09:44:32
@genkuroki @a_saitoh 自分は結構、語呂合わせを多用する方ですが(1〜20、第4周期、同族元素、イオン化列、[H+]はカモ電などなど)モルグリコで何が覚えられるのか理解できません。
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posted at 09:48:13
@genkuroki 傍から見ていてもかなり不思議です。
なぜ効果がないとわかっている罵倒を何度も繰り返されるのか。
『相手の説得でなく読者に訴えるのが目的』等いろいろ後づけは可能でしょうが、
ご自分も、論理より感情を優先する困った態度に陥っていらっしゃる恐れはないでしょうか。
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posted at 09:55:57
あーあ。
単位を蔑ろにして育ったからこんな間違いをするんですね。
若い社員に単位の話を何度もしないといけないわけだ。
4人×3=12人
では無くて
4人×3個/人=12個
が正しい単位
正しい単位を付けて計算すれば順序はどちらでも正しい。
それがかけ算の交換法則です。 twitter.com/red765/status/...
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posted at 10:00:32
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シン・Yoshio Fukushima @fukushimasan
掛け算の順番にこだわってるような連中が教育担当の国ですからね。国力が先細りなのは火を見るより明らか。 twitter.com/petit_mimosa/s...
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posted at 10:08:31
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『指輪は母に３ヶ月分といわれたので、800万÷12×3＝199.99…なので200万です。 』
“算数教育”界的には「正しく割合を理解している」けど、「かけ算順序批判派」からは「分かってない」（犠牲者）とされる見事な実例が！😆
mona-news.com/archives/54854...
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posted at 10:18:07
@genkuroki 数回のやりとりでしたが、いわゆる「構ってちゃん」だとわかりました。遣り込めるとか言い出した時点でこりゃダメだただの自意識過剰だと。わざわざ他人が手間暇かけて遣り込める値打ちがあるという自己認識ってどうなんだと。
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posted at 10:20:49
@genkuroki 子供の算数ドリルの解答欄が狭いのに驚いて教材を出している会社に何回か手紙で改善を訴えたことがあります。ある時、意見を感謝する旨の返事が来ましたがいま現在改善されていないので市場で受け入れられないのだろうなと思いました
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posted at 10:22:04
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読ませていただきました。同意いたします。かけ算順序のような、陳腐な間違いに初等教育が拘泥していることが、信じられない思いです。小学校の先生方は、もっと広い世界の知に目を向けていただきたいです。 twitter.com/fujipon1011/st...
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posted at 10:25:48
ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%8B...
啓林館が元凶なのだろうか。掛け算の順序を気にするのを推奨するのは良いけど、順序が違う時に×とする例を入れた根拠は何だろう。意図は書いてある通りだけど、その意図がどこから出たものなのか。文部省は現場裁量としてるっぽいし(無責任体質？)
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posted at 10:26:47
【悲報】最近のゆとり、掛け算の意味もわからない・・・ : 【2ch】ニュー速クオリティ news4vip.livedoor.biz/archives/52195...
１から１０の順番を綺麗に守らないといけないパンテーン(˘ω˘)どうせ１０しか見ないのに
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posted at 10:27:13
三井淳平 / Jumpei Mitsui @Jumpei_Mitsui
小学生のとき、たぶんテストで唯一バツをつけられた算数の問題が、このかけ算の順序。当時小学生の自分にとって、算数の知識が増えたというよりは社会の厳しさを教えてくれる問題であった（白目） twitter.com/sasakitoshinao...
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posted at 10:28:12
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かけ算周り、「乗法に順序は関係ないったらないのだ！」という主張をあくまでも貫いてそれ以外の話を聞こうともしない人と、「順序が違うからって減点までされるのはおかしくない？」という子供へのディスカレッジメントについて論じている人がいる
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posted at 10:37:14
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「結局答えは同じだけど、こっちの式で書いとかないとダメって言われるからこの式で書いてる」
って感覚で子供はこの掛け算順序問題取り扱ってる感じ。
ほんとに「取り扱ってる」感じ。
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posted at 10:53:20
全く同意 “@syoiti: @genkuroki 子供の算数ドリルの解答欄が狭いのに驚いて教材を出している会社に何回か手紙で改善を訴えたことがあります。ある時、意見を感謝する旨の返事が来ましたがいま現在改善されていないので市場で受け入れられないのだろうなと思いました”
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posted at 10:56:44
これ、息子の担任が言っててビックリしたやつ！かけ算の順序問題なるものがあるらしい。 ln.is/fujipon-cpa.co... @fujipon1011さんから
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posted at 10:57:29
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「はじき」もせめて、左の図みたいな「速さと時間の積で距離になるよ」ということがわかる図で書いてくれてれば「どうしてこれで計算できるの？」がイメージできていいんだがな、と思った。「指で隠して計算」のところは右図みたいに傾けてもいいし。 pic.twitter.com/TEisFUVBdU
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posted at 11:04:00
MarriageTheorem @MarriageTheorem
算数教育の問題として語られる題材は数あれど、掛け算の順序強制問題が特にヤバい理由は、そもそも「掛けられる数」「掛ける数」の区別自体が本当は個..「「小学校の算数にまかり通っている「奇習」は、子どもたちに対する「虐待」である..」 togetter.com/li/1050934#c32...
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posted at 11:12:06
「掛算の順番」が間違っているのは解き方をちゃんと理解していないからだという話もあるけど、そもそも「掛算の順番」が「正し」ければ理解できている、となぜ言えるのか？
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posted at 11:19:45
前にも呟いたけど、掛け算の順番なんてどっちでもいいという人は、割り算の順番をどう説明するのだろう。
あらかじめ数字の意味を考えて式を立てないと、出てきた順番に適当に掛けたりする子が出てくるから、式の意味を説明するのは大切だと思うんだな。
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posted at 11:20:33
MarriageTheorem @MarriageTheorem
6+6+6+6+6でバツとされた件や、既約でない分数での回答がバツとされた件は、教師側の暗黙の前提を「掛け算を使え」「答えは約分し終えた形で..「「小学校の算数にまかり通っている「奇習」は、子どもたちに対する「虐待」である..」 togetter.com/li/1050934#c32...
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posted at 11:21:32
モルグリコ(mol,g,L,個)，最近初めて聞いた。キハジよりヒドい。これが普通に教科書に載ってるとか…。意味ないこと覚えさせるな！そんなん書く暇あったら単位を見りゃわかるときちんと本質を教えなさい。
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posted at 11:22:32
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ほう "@sasakitoshinao: 最近話題になっている小学校の授業でのかけ算順序問題について、なぜそれが間違っているのかたいへんわかりやすい解説。／落語・掛け算（山本弘） bit.ly/2gBHsHR"
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posted at 11:30:17
かけ算の順序を間違えると何故いけないのか、分かりやすい解説。順序が違うと式の意味が違ってくる。頭ごなしに批判してる人こそヤバいのでは？ twitter.com/sasakitoshinao...
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posted at 11:30:44
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#掛算 #モルグリコ
「小学校の算数にまかり通っている「奇習」は、子どもたちに対する「虐待」である」から見えた一教育者の思考回路矯正癖(※だいぶ長め) - Togetterまとめ togetter.com/li/1050934 @togetter_jpさんから
posted at 11:41:13
龍頭 仁 Hitoshi RYUTO(り @ryuto720hts
「みはじ」とかこの世からなくなればいいのにね〜、って思ってたらついにわけわからん「モルグリコ」とか…
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posted at 11:41:45
面積云々なしでも、「なんでかはわからないけどこれで計算できる」の段階の生徒には○T字とやることは変わらない（指で隠して読み取るだけ）。「なんで？」と疑問を持った子へのとっかかりがある処が違って事です。
@nowhereman134 twitter.com/nowhereman134/...
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posted at 11:46:21
○にT字の上に「き（距離）」と書いてあったら計算できる子が、◇の真ん中に「き（距離）」と書いてあったら計算できなくなったりしないでしょう。
どうせ図で簡略計算法を教えるなら「なぜ？」に答えやすい図の方がいいのでは、ってことです。
@nowhereman134
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posted at 11:49:15
ひでひろよねくら『アイコンのひみつ』発売 @Yoneckland2
「モルグリコ」は、また別の角度の話だと思うが。モルを分かりたいなら、みそさんのこの本がよいと思う／マンガ 化学式に強くなる―さようなら、「モル」アレルギー (ブルーバックス) 鈴木 みそ www.amazon.co.jp/dp/4062573342/...
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posted at 11:49:25
.@kamome54 さんのコメント「1セットの中で同じであれば良いだけで世の中の全てにおいてどちらかにせねばならない法も習慣もマナーも聞いたことはありませんがね」にいいね！しました。 togetter.com/li/1050934#c32...
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posted at 11:50:04
「面積」って言われたら混乱する子には「面積」なんて一言も言わずに、この絵書いて「こうやって計算ね」で教えたっていいじゃないですか。「なぜ計算できるかというと実は面積が距離なんだよねぇ〜〜」を後出しで出したっていい。
@nowhereman134 @yjo @Ra_koyama
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posted at 11:55:13
.@masano_yutaka さんのコメント「数学以外だと、僕は小学生の頃に「百人一首を決まり字で取る」をやったら、先生から「全文読まれてから探して取れ」って指導受けたし..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1050934#c32...
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posted at 11:58:20
背後にある理屈を教える時にいっきに「全出し」せんでもいいと思うんです。
「長方形の面積＝縦×横」と「距離＝速さ×時間」を同様に考えるのは先でも使うんだから、後出しでもなんでも教えておいても悪くはないとは思うけど。
@nowhereman134 @yjo @Ra_koyama
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posted at 11:59:14
これが「説明されても納得できない」って子は、他のところでも同様の考え方で納得できなくなってしまうでしょうね。もっとも「なんで？」と思ってくれるのならむしろ取っ掛かりがある分はよくって。
@nowhereman134
twitter.com/nowhereman134/...
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posted at 12:04:12
むしろ心配になるのは○Tだろうが◇だろうが、「計算できるようになったからなんか説明あったけどもういいや」で済ましちゃう方（どうやったってこういう子はいるので）。
@nowhereman134
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posted at 12:05:24
実際は「はじき」を使って計算問題解きましょう、という話のときにはその前にみっちりと「なんで速さ×時間が距離なのかな？」の説明はあるわけで（なかったらそれがそもそもの問題）、そこで「計算のやり方は長方形の面積と同じだね」と布石打っておけますね。
@nowhereman134
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posted at 12:11:19
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・本来のカタチを理解をできてる子を大切にしてくれよ→掛順固定やはじき、モルグリコ否定派
・教えてもどーしてもできない子もいるがとにかく先に進ませる必要がある→同使うよ派
これは分かる。
だが「この式を使わないと答えが合ってても減点！使わない＝理解してない」派、お前は駄目だ。
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posted at 12:26:02
@mitsushinakada @ktonegaw @hyuki @genkuroki @s_kajita 順序に拘らないと、九九と言う数学ラップの保存協会か何かが困るのでしょう
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posted at 12:53:18
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良くある誤解だけど、アメリカでは（日本と違って）かけ算を累加で定義し、その際に「4+4+4」を「3×4」と表すと決めるだけであって、その導入が終わってしまえば、文章題のような応用の段階で「かけ算の順序を問う」ような問題は出ないと思います。 twitter.com/katuohm/status...
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posted at 13:43:55
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#掛算
twitter.com/miyukioldl55/s...
大学の教育学部や算数の教え方の指南書の類で非常識な内容を含む「算数学」(仮称)を学んだせいでこじらせたのかもしれませんね。標準的な約束では
37%=0.37=37/100
これらは完全に同じものの互いに異なる表記。
タグ： 掛算
posted at 14:28:47
#掛算 twitter.com/miyukioldl55/s...
バツが付いた理由は、「割合を求めよ」だから、％ではなく小数で答える、という算数教育の慣習に反したからだと思われるが、この生徒は割合を理解してる。この採点で教師が教えたいことは、世間では通用しない算数教育界の慣習。
タグ： 掛算
posted at 14:30:13
掛け算の順序の厳格化が割り算の理解に役立つって本当かね。説明下手または算数を理解できていない人が教師になってるだけなんでは。→東北大学大学院の院生による小学2年生に対するかけ算の学習支援｜メタメタの日 ameblo.jp/metameta7/entr...
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posted at 14:36:28
この元記事、前に読んだ時は国語的読解力不足の話だと思ったけど、算数順序問題について読んだ後だとまさにこの教え方による弊害じゃん！「できない子に合わせるための優しい方法」なんかじゃないぞこれ(;ﾟДﾟ) twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 14:40:08
#掛算
twitter.com/miyukioldl55/s...
ひどいのを見つけました。これ→ ir.iwate-u.ac.jp/dspace/bitstre... 【結論から述べよう。割合は小数点で表される。】
こういうことを言っている「専門家」がいるから小学校での算数教育が滅茶苦茶になる。
タグ： 掛算
posted at 14:46:58
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#掛算 大河原清(2013)『算数の「できる」と「わかる」の一例』 ir.iwate-u.ac.jp/dspace/bitstre... があまりにもひどいので添付画像で長めに引用しておきます。【結論から述べよう。割合は小数点で表される。】 pic.twitter.com/IH9r1toA85
タグ： 掛算
posted at 14:53:30
掛け算の順序、ウチの子もバツもらったが「自分で順序がどうでもいい事が分かるまで、まずは言われた通りにやれ」と言った。大人の学習でもチュートリアルを勝手に我流でやっちゃう人は天才か遠回りする人
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posted at 14:55:24
@miyukioldl55 何か減点したいがための言葉問題かなという感じがしますね… 理解している事を伝えられていれば○で良いと思いますけどね 教師のやっている事は、「教師」としては✕ですね
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posted at 14:56:35
かけ算の順序問題なるものがあるらしい。 ln.is/fujipon-cpa.co... @fujipon1011さんから
全くこのように思う。「拘らなくてもいいことに無駄にこだわってるだけ」学生の方々が本当に不憫で仕方ありません。
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posted at 14:58:23
ハジキもモルグリコも私はある場面では致し方ない面もあるという考え。フライヤーが「技術の本質は目的に対する手段」と述べているように、技術そのものには特別な価値はなく「価値的中立」という考え方。
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posted at 14:59:51
おくの お達者倶楽部会員番号参番 @geckomember101
@miyukioldl55 何か算数学（仮称）は大変なことになってるんですね。これから子育てする若い人たちは大変だ。３７％も３７／１００も０．３７も全部表現の仕方が違うだけで等価なのに。
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posted at 15:00:06
#掛算 www.sayama-stm.ed.jp/e_higasi/index...
２ページのジュースの問題、式は、500×0.2が「正答」で、0.2×500が「誤答」とされている。割合は5学年で習う。高学年になっても、「掛け算の順序」の亡霊がさまよっている。
タグ： 掛算
posted at 15:03:54
#掛算 割合と言えば、「割合分数」「量分数」というのがあった。「全体の０．７５」とは言わないが、「全体の３／４」とは言うというのは、言葉の慣習上の話に過ぎないのに、分数を分類するというよく分からない発想。↓こんな謎理論も登場。
www3.plala.or.jp/yat/bunsuukaho...
タグ： 掛算
posted at 15:10:09
「○T」って何のことかと思ったら，アレですか，分母にくるか分子にくるかを判定する図！ 20年ほど受験指導やってますけど，私の身辺は面積図一色ですね。（20年前の時点で「昔はよくこういう書き方したよねえ」という空気でした……文化圏によりそうだ……） twitter.com/nowhereman134/...
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posted at 15:12:36
@miyukioldl55 問題に回答の形式が書いてないのでなにかかれても文句は言えないかもですね。何倍ですかとか何パーセントですかとか。そういえば割合を求めなさいで単位指定ないときなんてあったかなぁ
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posted at 15:13:32
@genkuroki #掛算 そこで見つけた「子どもが学習前に知っている割合の量感覚を生かした指導」、タイトルに期待して読んだけど、前半はいい感じだったが後半がナントカ図になってしまっている。
e-tech.life.hyogo-u.ac.jp/j-leader/webli...
タグ： 掛算
posted at 15:22:21
#掛算 小2での掛算順序固定強制と小3での割算の関係について、算数教育界で有名な田中博史先生の説明(俗説とは違う)を知りたければ次のリンク先を読んで下さい。あまりにもくだらない話なので批判的なコメントをつけてありますが。
www.twitlonger.com/show/g3fmao
タグ： 掛算
posted at 15:26:35
暗号っぽく。
「みはじ」とか「くもわ」とか最近初めて見てなんのこっちゃと思ってたのですが、苦手だったころ「はじき」は使ってたなあと。だから理解が遅くて物理苦手だったんだよなあとも。近年は「モルグリコ」というのがあるそうで、化学嫌いを大量生産する予感。
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posted at 15:38:10
おお、ちゃんとこういう教え方をされている方がいる（いや、いて当然といえばそうなんだけど）。よかった。
@BD_master
twitter.com/BD_master/stat...
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posted at 15:43:00
はじきやモルグリコは無くなることは無いだろう。社会全体が反対しても裏でコソコソ生き残ると思われる。
はじきやモルグリコが使いにくいカリキュラムやテストも可能だが、塾業界が猛烈に邪魔すると思う。
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posted at 15:51:20
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#掛算 黒木さんが言及しているこれ↓
ir.iwate-u.ac.jp/dspace/bitstre...
４０人に対して１０人は何％か？
百分率を求めるのになぜ１００を掛けたのか？
私は、４０人に対しての１０人だから全体の１／４、つまり２５％と考えた。
タグ： 掛算
posted at 16:12:15
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@pippi_pippi_S 塾といっても個別や集団、進学塾とそうでないものなどで色々違いはあると思いますが、基本的には学校でもし「はじき」を教わっても、なるべく使わないように注意させています。もし先に習っていた場合は、計算としては同じ事を示しながら思考をこちらにシフトさせてます
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posted at 16:45:00
@tebasakitoriri @metabolicphoo #掛算
どの程度浸透しているかは分かりませんが、実験ではなく教科書指導書にトンデモ算数が推奨されているし、授業例はすぐに見つかります。
足し算の増加と合併の区別の例
www.ikedanet.jp/ibikyouiku/dat...
タグ： 掛算
posted at 17:21:38
@pippi_pippi_S まあそれはそうなんですよね…同じ事柄について2つあると混乱を招くので、面積側にシフトする様に(片方に統一する方に)促す様にはしてますが…なかなか難しいものです
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posted at 17:37:37
#掛算 村川猛彦さんd.hatena.ne.jp/takehikom/2013...によれば『算数教育指導用語辞典』pp.305-310に #割合 について【「百分率は、割合を表現する一つの手段」なのが読み取れ[る]】記述があるという。百分率は割合の下位分類といったほうが、以下の議論では明確です。
posted at 17:57:34
#掛算 【もっととらえやすい整数で表すために、基準とする量の大きさを100とみて、それに対する割合で表す…「百分率」】という表現が啓林館の文章にあるtwitter.com/CandyF10ss/sta...。おそらく五年生算数の教師用指導書の #割合 に関する箇所。『事典』の記述そっくり。
posted at 18:01:35
#掛算 この文章だけ見れば、啓林館は百分率は割合の一種と分類しているとも考えられるが、www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sans...のように暗黙に百分率は #割合 に含まれないと見なしている節もある。一般語彙の割合と、基準量を1とし慣例的に1以下の数値になる割合の二種を使うか。
posted at 18:07:31
#掛算 ベネッセが掛算順序固定を強制する理由をNEWSポストセブンに回答。黒木玄さんによるベネッセ方針への逐条批判www.twitlonger.com/show/kdeni2。2012年のものだが、掛順こだわり派の論点が出揃っている。
タグ： 掛算
posted at 18:29:19
#掛算 東ロボプロジェクトの代表研究者、新井紀子氏によればbylines.news.yahoo.co.jp/yuasamakoto/20...、AIに単純な文章題を解かせるのはかなり困難だそうだ。実際に解かせることに成功したわけではないようなのであくまでも見通しだが、(続く)
タグ： 掛算
posted at 18:40:18
「はじき」の解説ようやく発見。www3.plala.or.jp/DocKKTT/page01...
こらあかんわ。子どもが自力でこの手法にたどり着いたならベタ褒めやけど。
途中まで読んだ時点で解説読む気をなくした。かえってわかりにくい。
（なお、当方一応中高の数学教員免許持ち）
#モルグリコ
タグ： モルグリコ
posted at 19:13:00
AIは意味を取り扱えないから，順序や回数などを統計処理して数式を作る．しかし，この掛け算の順序と文章の順序を統一させようというこのクソの教え方は，意味を取り扱える人間を愚弄しているように思える． twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 19:14:45
#掛算 @540802birth 失礼します。
志村五郎 『数学をいかに教えるか』 筑摩書房、2014年。
黒木玄「かけ算の順序強制問題」、『理科の探検』2014秋号。松本幸夫「3×5vs.5×3の問題」、『数学セミナー』2015年2月号。
は、いかがでしょう。
タグ： 掛算
posted at 19:33:26
@genkuroki ニセ理論に従っている人と、ニセ理論を間違っていると指摘している人を数で比較すると圧倒的に負けると思いますね。今となっては教える側の人に限っても怪しくなっているような気が・・・。
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posted at 19:38:46
確かにそうなのだが、掛け順で減点されてモルグリコしか覚えられない民族に、一体何を期待してるのだろうか？ twitter.com/iruka_dragon/s...
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posted at 20:20:40
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posted at xx:xx:xx
@sekibunnteisuu 私は、小学校で、割合の表し方は、小数、歩合、百分率の三種類があると指導され、小数・歩合・百分率の相互変換の練習問題をやらされました。調べ学習で、パーミルというのがあるのを見つけたので先生に報告したら、パーミルとは何だ？と言われたので 続
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posted at 20:24:20
@sekibunnteisuu 続 パーミルが書いてある本を見せたら、学校でやらないものは調べてこなくていいと言われました。学校でやらないものは調べないんだったら、調べ学習なんかいらないじゃないかと思いました。
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posted at 20:27:07
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現在かけ算を習っている長男(小2)も「かけ算の順序」を習ったようですが、今のところはその「ルール」(ルールって言いたくないけど)を飲み込んで、式を立てているみたいです。今後、変なふうに混乱しなければいいですが…。 twitter.com/sasakitoshinao...
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posted at 21:13:12
凄くわかりやすく言うと、#掛算 の順番を教えるのは害しかないのでやめよう、それだけの話。 twitter.com/uniqueunikku/s...
タグ： 掛算
posted at 21:13:39
「かけ算の順序」なんてもう古い⁈ 今や時代は「足し算の順序」‼︎ - Togetterまとめ togetter.com/li/901635 @togetter_jpさんから
足し算の順序。。。今の時代に算数習ってたら、算数嫌いになってただろうなｗ
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posted at 21:17:32
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#掛算 【拡散！】掛算順序固定強制問題と文章読解力 - Togetterまとめ togetter.com/li/1051464 @togetter_jpさんから【拡散！】 #モルグリコ
posted at 21:33:37
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posted at xx:xx:xx
それはその通り。で、 #掛算 の順序に効果があると言う主張は正しいのだろうか？ どんな根拠が挙げられるのか、と言われたら「実験しないとわからない」が答えである、と。 twitter.com/uniqueunikku/s...
タグ： 掛算
posted at 22:07:25
@genkuroki デマというか、もう「学校」という存在の意味や価値が彼女にとっては「仲良くする」「優しくする」ことのみで、学問の本質には価値が無いのでしょうね。
理解が深いのは、塾に通うことに限らないのですが、“先取り”に限ってしまうあたりからしても。 pic.twitter.com/dQdnb1mPUX
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posted at 22:18:02
@genkuroki 「自分の成績の事だけを考えてどんどん先に行ってしまうより」というのは、塾に通って先取りしたという前提でしかない。
本質を理解している子からすれば「周りに合わせてあげる」は理不尽だし理解出来ないはず。
でも彼女はそこの想像が出来ない。
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posted at 22:21:47
「そもそも文章題から #掛算 の順序は一意には決められない」と言うことを理解していますか？ 概念を理解している子もしていない子も、「正解」とされた順序で書くかも知れないし、そうでないかも知れない。 twitter.com/uniqueunikku/s...
タグ： 掛算
posted at 22:30:43
これって、「キーワード抽出」「パターン認識」なので、まんまAIと同じ事やらせてるだけなんですよね。
で、これで『教育』された子供って、20年後に職があるんでしょうかね？
AIでできる仕事を人間にやらせる意味、ないですけど。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 22:36:45
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
【拡散のお願い】このアカウント⇒ @labidochromis のわたなべさん探してます！訳あって至急探してます。もし知ってる方いらっしゃったら教えてください！捜索願も出されています。よろしくお願いします！ p.twipple.jp/rO1bW
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posted at 22:47:28
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
【拡散の】このアカウント⇒ @labidochromis のわたなべさん探してます！訳あって至急探してます。もし知ってる方いらっしゃったら教えてください！捜索願も出されています。21日朝から行方不明です。 p.twipple.jp/rO1bW
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posted at 22:51:36
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
全然ないのです。明日家の周りは回ってみます！あと、よく釣りに行ってた所へ。ヤマダ君に聞いて。 QT @Biz_Sakuma: @zom2nomad 行き先の心当たりはあるん？
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posted at 22:59:15
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
ありがとうございます！ QT @m_kamoko: @zom2nomad 事情は分からないけど、早く見つかりますように。
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posted at 23:01:36
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
【拡散のお願い】このアカウント⇒ @labidochromis のわたなべさん探してます！訳あって至急探してます。もし知ってる方いらっしゃったら教えてください！捜索願も出されています。21日朝から行方不明です。 p.twipple.jp/rO1bW
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posted at 23:02:32
掛け算の順番違いが不正解とするのなら、国語の倒置法も文法間違いとせにゃならんと思うのだよ。「8個を7人に配る」と「7人に8個を配る」とは違う、って言うのは国語の問題だと思うんだが…
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posted at 23:02:51
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
焦って誤字してたの直しました。RTされたの消したくないので、ツイート消しません。ご了承ください。
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posted at 23:03:35
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
ご家族、北海道にお母様いらっしゃるという噂ですが、連絡先解らずなんです。お母様も知らないかも、失踪。 QT @Biz_Sakuma: 思い出の場所とか、昔暮らしてたとこは家族が当たってるだろうしなぁ…。趣味の側からですかね、友人的には。馴染みの釣具屋さんとか、寄ってないかな。
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posted at 23:05:46
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
八木さんはご家族いらっしゃって、俺、奥さんの電話番号知ってたからな。。。今回は、御本人の連絡先以外、何も解らん。。。
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posted at 23:07:23
そこで、なぜ「それは、掛算の概念と、順序などというものを結びつけて教えなければいいのでは」とならないのでしょう？ そこまでして、様々な弊害が明らかになっている「順序」に拘泥する理由は何でしょう？ 単純に疑問です。 twitter.com/uniqueunikku/s...
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posted at 23:08:12
私が塾の先生だった時に一番注意していたのは「メタ思考で問題を解いていないか」ってことだった。掛け算の順序まで自分が理解してなかったなぁ。ただ「そう決まってる」こと以外はバツって言われても自分が学生だったらそんな曖昧な基準で点数つけられたくないなと思う。
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posted at 23:08:58
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
@mika_berry 釣りではなさそうです。自宅(兼事務所)？からメールが出てて。朝９時位に。その後、仕事関係の方々が自宅に行ったのですが、鍵開いてて、電気つけっぱなしだったと。
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posted at 23:09:12
とりとめのない掛け算の話。去年だか今年だか忘れたけど、算数のテストに出た文章題で、掛けられる数と掛ける数を逆に書いたら×だったってやつ。答え一緒だからどっちでもいいじゃん！って声もあったけど、やっぱ私は順番は大切だと思うんだよなぁ。飴を3個ずつ5人に配った時の式は？っていう⇒
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posted at 23:12:20
掛算の順序なんて考えて生きて来たことはないし
これから考えることも、娘が小学校に入り、ダメダメな先生が拘り、テストでバツをつけられた時位だろう
先生の言う通りにしなさいとは言わない。
娘がやりたいように、掛けたいように。
答えがあっている限りは、どうでも良い。
何でダメか不明
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posted at 23:12:31
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
祈っています。 QT @mika_berry: @zom2nomad いえいえ。なにか情報が早く入るといいですが。
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posted at 23:14:49
⊿のぞむぞむ（非公式、非公認、非売品） @zom2nomad
DMします！ QT @sato_kawa: @zom2nomad え？！ほんとですか。一時期同じ職場で仕事してました…前も危ないことあったし、心配です…
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posted at 23:15:15
掛け算の順序問題やらなにやらの「いかにガッコのセンセーが教えたとおりにやるか」という忠誠心を育むことが目的らしい教育が、あちこちで話題だ。すると、いまの学校では、こんな解きかたもある、こんなふうに考えても面白いなどと先生が雑談する時間はないのか？ 子供がおらんからとんと疎いのだ。
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posted at 23:15:52
算数の掛け算の順番や足し算の順番と同じく小学校教員やばい感じがする(・∀・) / 他158コメント b.hatena.ne.jp/entry/anond.ha... “平行四辺形を書けと言われて長方形を書いたらバツを付けられた” htn.to/QqLAwa
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posted at 23:19:16
#掛算 続き。添付画像は aobadb.edu-c.pref.miyagi.jp/practice_resea... より。 pic.twitter.com/zfFI6DuY
これはとある小3のクラスでの調査。明らかに、掛算が逆でも正しく絵を描けるかで測った理解度では劣っていない。続く
タグ： 掛算
posted at 23:19:20
@konamih こんな状況なんですが、なべさんのご家族の連絡先を知ってたりはしませんか？ @zom2nomad twitter.com/zom2nomad/stat...
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posted at 23:34:19
@genkuroki こんな状況なんですが、なべさんのご家族の連絡先を知ってたりはしませんか？ @zom2nomad twitter.com/zom2nomad/stat...
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posted at 23:41:17
掛け算の順番問題、アレの話してる人は基本的にある程度以上頭良くて、掛け算の概念をインストールするのに多大な努力が必要な人もそれなりにいることを忘れてる(かそもそも認識してないか)のではないかと思う。
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posted at 23:43:01
そしてさらにそういう人はきっと子供の頃、自分の理解や勉強が学校のカリキュラムを追い越したりそもそも先生より賢かったりして理不尽な対応をされた(もしくはソレに近い)ことがあるのではないだろうか。
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posted at 23:45:08
@miyukioldl55 算数で語り合える日が来るとは☆☆小学校のテストでは、混乱を避けるために百分率で答えさせたいときは百分率で答えなさいと明記するようにしていると思います。もしテストで出くわした場合は試験官に質問するのが良いかと！
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posted at 23:46:54
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@miyukioldl55 @miyukioldl55 そして、みゆきっちょが言うように、算数のテストなので辞書的な意味だけでは不十分かと考えます。しかし相手は小学生なので、式が合っていて計算結果が0.37で、解答欄に37%と書いたのならば思考は◯でしょうし、△をつけても良いかと
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posted at 23:50:53
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@ooesusum @tomozoinfinity いや、順番を逆転している子は「掛け算」を理解しているからそうしている子もいると思いますが？画一的に子供を型にはめ込もうとしているその姿勢に大半の人は怖さを感じたのでは？
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posted at 23:53:37
掛け算の順序が云々の話題眺めてたら「交換法則が成り立つからであって例えば行列の積は可換ではない」的な文言を見、ああ大学数学懐かしいな理系職だけど一ミリも理解しないまま終わったなと思って軽い気持ちでwikipediaの行列の頁捲ったところ過去のトラウマが鮮やかに蘇り襲ってきて死んだ
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posted at 23:54:37
@miyukioldl55 最終的には指導者がどう教えたかになるかと思います。百分率でもOKとするなら◯でしょうし、割合は小数で表しなさいと指導しているのであれば×の可能性もあるでしょうし。教えるというのは責任のあることだと改めて感じさせられましたヾ(・◇・)ノ
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posted at 23:55:15
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