Twitter APIの仕様変更のため、「いいね」の新規取得を終了いたしました

黒木玄 Gen Kuroki

@genkuroki

  • いいね数 389,756/311,170
  • フォロー 995 フォロワー 14,556 ツイート 293,980
  • 現在地 (^-^)/
  • Web https://genkuroki.github.io/documents/
  • 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
並び順 : 新→古 | 古→新

2018年04月20日(金)

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

@Ra_koyama #超算数 出題に対しては子供たちは正しい答えを出している。
授業の主要なテーマは答えを出すことではなく、恣意的で不合理な算数教育界の掟を教えることになってしまっている。教師の誘導尋問で、子供たち自身がそれに気づいた、という体裁になっている。要するに忖度訓練授業。

タグ: 超算数

posted at 00:00:23

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

@golgo_sardine @tsurujiro_drago @kaityo256 #掛算 止めるのは無理でも、「ああこれね。馬鹿な教え方だね。こんなの無視すればいい」という認識が拡がることで、掛け算順序指導の害悪は軽減するでしょう。

タグ: 掛算

posted at 00:12:49

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

トウ @NASNETou

18年4月20日

Natural and Effective Obfuscation by Head Inpainting
arxiv.org/abs/1711.09001
(CVPR2018)

twitter.com/CVpaperChallen...

「SNSとかで写真共有するときプライバシー保護重要だけど、モザイクとかかけると冷めるじゃん? だから別人に差し替えようぜ!」ってモチベーションが面白すぎて笑うしかない pic.twitter.com/9NaMsMcjNi

タグ:

posted at 01:27:51

Limg @LimgTW

18年4月20日

「掛算の定義に立ち戻って考えれば」と軽々しく言ってるけど、どんな定義に基づいたら「逆に書いたらバツ」という理屈になるのやら。①定義を明文化して、②その定義に従って逆順を解釈して、③それが正順と同じ場面を表すことを、④定義に立ち戻って考えれば分かるのに、と思うのよねー twitter.com/hello_univ/sta...

タグ:

posted at 02:26:14

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

Limg @LimgTW

18年4月20日

あと、正答率もこの通り、twitter.com/genkuroki/stat...
逆順を許容しない限り、過半数な子が丸を貰ってるなど、とても言い難い状態。当然エリートクラスでは正答率も上がるでしょうが、どのみち一般性に欠ける。

タグ:

posted at 02:34:53

Limg @LimgTW

18年4月20日

@sekibunnteisuu @golgo_sardine @tsurujiro_drago @kaityo256 組体操が止まってるから別に無理でもないだろう。

タグ:

posted at 02:39:32

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

C++Now @cppnow

18年4月20日

"The Julia Language and C++: The Perfect Marriage?" by Bart Janssens, Keno Fisher @ C++Now 2018 cppnow2018.sched.com/event/55793ba6... #cppnow #Cpp

タグ: Cpp cppnow

posted at 05:00:03

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

@LimgTW @golgo_sardine @tsurujiro_drago @kaityo256 「止めるのは無理でも」は「仮に止めるのは無理でも」という仮定の話。それから、掛け算の順序だけならともかく、算数教育全般がおかしくなっているので、それを変えるのはかなり労力と長い年月を要すると思われる。

タグ:

posted at 05:35:44

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 以下の質問に答えます。

twitter.com/hello_univ/sta...
【「多くの子」(掛算順序固定強制指導の順序に従わない子)とはどの程度の数ですか?】

小2の3月の時点では過半数の子が掛算順序固定強制指導の順序に従っていますが、小3の3月の時点では過半数が従っていません。証拠に続く

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:27

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 すでに複数回紹介しているデータですが、詳しくは以下のリンク先およびそこからのリンク先を参照して下さい。どっさりとデータがあります。

twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:28

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 小3の終わり頃に

6つの箱にケーキが8個ずつ入っています。ケーキは全部で何個あるでしょうか。

に掛算順序固定強制指導における正解の式(8×6)を書けた子は2~3割しかいません。

統計的には日本の平均的小3の子は掛算順序に頓着せずに掛算を使って正解を出します。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:28

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 桃花鳥田さんによれば【私の子供の話を聞く限り、3年生になっても掛算の式を[順序を含めて]正しく立てられない子はクラスに1人いるかどうかのようです】ということですが、新学期が始まった直後なので、小2の段階における厳しい順序指導の影響が残っているのだと思われます。続く

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:28

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 上で紹介した調査以外でも、平均的児童には掛算順序に頓着せずに掛算を使って正解を出す傾向が強いという傾向になっていることがわかっています。

小2の段階で厳しく躾けられたことを1年後には忘れてしまう。忘れた後の姿の方が子供にとって自然な状態だと考えられます。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 そして、論理的に正しいのも「掛算の式の順序に頓着する必要はない」というスタイルの平均的子供の側です。

掛算順序固定強制のような非常識なデタラメをやっている人達は、平均的な児童による「掛算順序に頓着する必要はない」という常識的スタイルの側に素直に従うべきでしょう。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 掛算順序固定強制指導問題について最もレベルが低い反応は「掛算の定義に従えば正しい掛算の順序に従う方が論理的である」という類の反応です。

掛算の定義がどうであれ、交換法則が成立しているのだから、場面と無関係に掛算の順序を勝手に決めても論理的に正しいのです。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 しかも、掛算の交換法則は子供にとって易しい考え方です。

実際、東京書籍の小2算数教科書では九九を習い終わるはるか前の4の段の九九の時点で4×3=3×4を例に交換法則が一般的に成立する数学的仕組みを教えるように編集されています。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 九九を習い終わるはるか前に交換法則が一般的に成立する仕組みを教えるようになっている場合さえあるのに、掛算順序固定強制指導者はどのように自分自身の行為を正当化しているのでしょか? どのようにして掛算の交換法則を突破して無茶をやっているのか? 続く

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 掛算順序固定強制は次のような算数教育における中心的教義の帰結の氷山の一角に過ぎません。

* 常に文章題の解答を「式」と「答え」の対の形式で書かせる。
* 「式」の欄には問題文を忠実に翻訳した式を書かせなければいけない。

問題文を忠実に式に翻訳することには無理がある。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 そして、

* 「問題文を忠実に翻訳した式」(←この考え方自体が無理)については、「ずつのついた数は掛算の式では先に書く」のような形式的な単純パターンマッチングで処理するように教える方針になっている。

という大問題がある。教科書の教師用マニュアル本はそういう方針。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 今、小3のお子さんを世話している保護者の人達は、算数をどのように理解しているかをしっかり確認した方が無難だと思います。

3人に4本ずつえんぴつをくばります。
えんぴつはぜんぶでなん本くばられますか。

という問題を解かせたときに、続く

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:31

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 続き、子供が

「ずつのついた数は掛算の式では先に書くんだよ」

のようなことを言っていたとすると、その時点で掛算順序固定強制指導に被害を受けていることが明瞭。

「ずつ」のようなキーワードで判断する癖がつくと、数学に限らず、読解力の面で問題が生じる可能性があります。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:31

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算

掛算順序固定強制指導は算数教育の問題の氷山の一角に過ぎません。保護者による認識し易さが飛び抜けているので目立っているだけ。

小学校6年間のあいだ、算数の教科書に忠実に従った授業を素直に受け入れ続けると大変なことになる可能性がある。

まったく洒落にならない話です。

タグ: 掛算 超算数

posted at 05:55:31

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 小2の段階で掛算順序の正解率が高い理由はおそらく有害な #パターンマッチ教育 をやっているからです:

* ずつのついた数、1あたりのついた数、答えが〇〇本の形なら「本」のついた数を掛算の式では先に書く。(←ひどすぎ)

同類の教え方はたし算の段階で始まっているかもしれない。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 05:55:31

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 以下のリンク先の発言は子供の教育にとって極めて有害。正しい考え方は

* 「掛算順序に頓着する必要がない」という立場の方が論理的に正しい。
* 世間一般でも「掛算順序に頓着する必要がない」という立場の方が常識的。

論理的にも常識的にもダメ↓

twitter.com/hello_univ/sta...

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:06:20

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 いやあこれすごすぎ。

桃花鳥田さんが掛算順序固定に賛成の立場で曰く【「科学的な情報を誤解なく他人に伝えるためには正しい順序で式を立てられたほうがいいですね」】

「科学的」という言葉の価値が大暴落している感じ。

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:06:20

Ninja DAO | CryptoNi @CryptoNlnjaNFT

18年4月20日

事務方から「全学の会議をすっぽかしてますよ」と連絡があったので、そんなわけがない、と思ってメールをチェックしたら、なぜか会議関係の連絡が全てスパムフォルダーに入っている。きっと自分の「ほぼ無理」なスケジュールに配慮して、「ない事」にしてくれたのだろう。

タグ:

posted at 06:19:47

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 3×4を3+3+3+3と定義しようが、4+4+4と定義しようが、3+3+3+3=4+4+4の類のことが一般的に成立しているので(その一般的仕組みを九九の4の段を教えている途中で教える教科書もある)、3×4を4+4+4の意味で使っても、3+3+3+3の意味で使っても、どちらも論理的に正しい。

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:25:47

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 同じことだが、4+4+4の意味で4×3と書いても正しいし、3×4と書いても正しい。

問題で示された場面や状況などをもっと詳しく説明したい場合には、4×3とか、3×4とかのシンプルな記号列を書いただけですまさない方が合理的。普通は式を書いただけではしっかり説明したことにならない。

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:25:48

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算 「掛算順序に頼る意思伝達方法は不合理であり、誤解され易い」ということは、世間一般でも常識になっており、我々の社会の中に結構浸透していると思う。

科学的な情報を正確に伝えたければ掛算順序に頼ってはいけない。

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:31:53

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#超算数 #掛算

ゲーセンのバイトの店員は、5千円札と「50×100」と書かれたメモを渡されて「両替して来てよ」と言われたとき、どうすればよいのか?

算数教科書のスタイルでは「50円玉100個」という意味になるかもしれないが、実際には「50個の100円玉」という意味かもしれない。

タグ: 掛算 超算数

posted at 06:31:53

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

twitter.com/genkuroki/stat...
「4人に3個ずつ蜜柑を配る」を「4×3」とすると、「それだと3人に4個ずつ蜜柑を配る問題になってしまう」という人がいる。

「4×3」という式だけでそこまで分かるのか?なぜ林檎じゃなくて蜜柑だと判断できるのか?

タグ:

posted at 06:33:25

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

問題文が蜜柑だから?

だったら、場面状況は問題文に書いてある。4×3だろうが、3×4だろうが、問題文には「4人に3個ずつ蜜柑を配る」とある。

式だけで場面を表すなど不可能だしその必要もない。

タグ:

posted at 06:35:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

算数教育の世界の有害な「掟」(私の言葉遣いでは「教義」)に従う教師を再生産する社会的仕組みは過去数十年以上維持され続けている。

しかし、それに反対する人達を増やす社会的仕組みはない。

解決の目途は現時点で皆無。

twitter.com/sekibunnteisuu...

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:20

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

深刻に考え出すと腹がたつ話。

しかし、算数教育の伝統が有害な教え方を支え続けているという事実に関する情報が拡散されれば、それを参考にできる保護者もしくは別の大人に面倒をみてもらっている子供への害は食い止められると思う。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:20

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

拡散されるべき情報は、第三者でも確認可能な情報であることが望ましいです。

特に、算数教科書の教師用指導書(教科書出版社が出しているマニュアル本)にアクセスできる人はそこにどのようなデタラメが書いてあるかを当該頁の写真などで紹介して欲しいと思う。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:21

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

個人的には、算数教科書の教師用指導書(教科書のマニュアル本)の内容をきちんと紹介してくれるのであれば、紹介してくれる人の立場がチョー算数教育の擁護であってもありがたいことだと思っています。

立場によらず、事実情報の拡散はとても重要。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:21

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

算数教科書の教師用指導書に容易にアクセスできる人は社会的には少数派なのに、その悪影響は大きいと考えられるので、特に算数教科書の教師用指導書の内容の紹介を欲しています。

もちろん、それ以外の算数の教え方の指南書の内容の紹介であってもありがたい。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:21

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

#掛算 #超算数 #パターンマッチ教育

自分ちの子が直接習っている先生によるおかしな教え方についてSNSに書くことは保護者的にやり難いことだと思いますが、その先生が参考にしているかもしれない算数の教え方の指南書の内容の紹介であればリスク無しに気軽に紹介できると思います。

タグ: パターンマッチ教育 掛算 超算数

posted at 06:47:22

@kuri_kurita

18年4月20日

STS を名乗る小賢しい連中がこの手のことを言って世を惑わしていたけど、もうね、こういうのは「アホな言葉遊びしてんじゃないよ」と一喝、一蹴したいね。
「冷酷非道な犯罪を許せない」と言われたら、「じゃあ、冷酷じゃない犯罪なら許すんですか」といちいち言うかね? mainichi.jp/articles/20180...

タグ:

posted at 08:03:02

ほら/hora @hora_algebra

18年4月20日

@57tggx 気づいてくれましたかー!
高解像度で見ると、動物の「向き」とかもあって、もっと面白いんです!

色はその通りで、
青から始まり、栄養が不足すると黒くなり、完全に黒になると死です。
完全な青の状態では、栄養を蓄え始め、閾値を超えると子を産みます(子を産むときは必ず完全な青です)

タグ:

posted at 08:03:57

ほら/hora @hora_algebra

18年4月20日

@kuromunori なるほどなるほど。

実装トライしてみます

タグ:

posted at 08:04:24

ほら/hora @hora_algebra

18年4月20日

@Syodai_Sendai 実はもう形は作ってるんです!赤:肉食動物を!

肉食動物がすぐ滅ぶのを改善するのが今の目標です。現実世界ができてるので、うまく設定すればできるはず!

タグ:

posted at 08:05:38

@kuri_kurita

18年4月20日

同じように、STSを名乗る連中が(あの記事にもそういう含みがあるみたいだけど)「”この程度の放射線量で障害やガンは増えない”とことさらに強調して主張するのは、障害者やガン患者を好ましくないものとして排除する心が…」みたいな事を言っていて大いに呆れたもんだ。なぜなら…

タグ:

posted at 08:09:02

@kuri_kurita

18年4月20日

例えば「自分や家族が交通事故にあって障害を持つようなことにはなりたくない」と願う心と、交通事故で障害を負った人を差別しないとか労わるという気持ちは何も矛盾しないから。
「その前提から疑うべき」とはこっちが言いたい事だ。

タグ:

posted at 08:16:50

Haruki Nishimura @imp_aa

18年4月20日

MersenneTwisterだけじゃなくてPCGでも同じこと起きる pic.twitter.com/fX2y5dZjpC

タグ:

posted at 08:30:26

Haruki Nishimura @imp_aa

18年4月20日

GLOBAL_RNGを使えば解決ではないかという話ではあるのだが、再現性のためにrngを直接関数に渡したかった pic.twitter.com/1SMu0hh2s5

タグ:

posted at 08:50:38

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

國本依伸 @yorinobu2

18年4月20日

@ExcellentRoger 原則何でもありの民事と違って、刑事では一応厳格な審査を経たものだけが証拠能力与えられることになっています。但し録音録画は客観性高いとみなす裁判官が多いので、私人が録音したものであれば、刑事でもほとんどの場合は証拠採用されるでしょう。

タグ:

posted at 09:08:35

Haruki Nishimura @imp_aa

18年4月20日

どうやらまだOpen Issueっぽい…?
github.com/JuliaLang/juli...

タグ:

posted at 09:09:50

國本依伸 @yorinobu2

18年4月20日

@al_kimiya_ 僕の個人的経験で言えば、当事者が持って来られた録音を証拠提出したことは1度しかありません。その1度も訴訟で相手がそれと矛盾する嘘をついてくれたから役に立ちました。ご本人が決定的だと思われてても弁護士の目から見ると証拠として使えないことが多いのです。そういう説明ではなかったですか?

タグ:

posted at 09:16:26

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

Haruki Nishimura @imp_aa

18年4月20日

randjump()でひとつのseedから、それぞれ遠く離れたsubstreamを作りだして、myid()でworkerごとに別のsubstreamを使うのが良いのか? pic.twitter.com/Y42akLudyv

タグ:

posted at 09:30:54

Dr. Chris Rackauckas @ChrisRackauckas

18年4月20日

@GabrielGellner Yes, today I released an alpha version of diffeqr. It allows for solving ODEs, SDEs, DAEs, and DDEs from #rstats using the #julialang package DifferentialEquations.jl. A full release statement, including #MATLAB and #python bindings, will come soon.

github.com/JuliaDiffEq/di...

タグ: julialang MATLAB python rstats

posted at 09:41:31

岡安啓幸 Akiyuki Okayasu @akiyukiokayasu

18年4月20日

ユークリッドシーケンサーをMaxとC++とJuliaでそれぞれ実装するという意味不明なことしてる。
手間が増えてるのでは...(それぞれ役割が違うのだけれど)。

タグ:

posted at 11:41:14

mk @mkuze

18年4月20日

何も指導の必要ないんじゃない?マイナスは繰り下がりがあったことの印と思えば、教科書のやり方と同じ(表記法の違いだけ)。 twitter.com/zu_math/status...

タグ:

posted at 12:55:03

(「・ω・)「ガオー @bicycle1885

18年4月20日

ZMQ.jlが自前でビルドしたバイナリをインストールするようになったので,これに依存しているIJuliaのインストールがだいぶ楽になるはず。例えばmacOSならHomebrewでZMQをインストールすることはなくなるはず。

タグ:

posted at 13:17:46

初代さん @Syodai_Sendai

18年4月20日

@hora_algebra おー!!!これは期待!
うまくバランスの保てる状態にできたら更に面白そう!頑張ってくださいな!

タグ:

posted at 13:24:53

大石雅寿 @mo0210

18年4月20日

マイナスの数を知っているんだねと褒める。 twitter.com/mkuze/status/9...

タグ:

posted at 13:38:06

Kohei_Oka 74.65 @aloha_koh

18年4月20日

このカシオの電子書籍化支援システムは俺多分買うと思う。iPadが別途必要やけど。自動でページめくって1ページずつスキャンしてPDFに変換してくれる。対応する本の厚みは35mmまで。一般購入はできないけど教育機関経由だと行けるっぽい。10万円切るらしい。web.casio.jp/bookturner/ pic.twitter.com/EkX3ojPWYs

タグ:

posted at 14:15:07

なべT@せつなさみだれうち @zatukun

18年4月20日

長女に買ってやろうかと、小学校高学年向けの算数の参考書を何冊か見てみた。・・・へ?「割合の第○用法(○は1~3)」??・・・え?これ、こっちの本にも書いてあるの??・・・は???

タグ:

posted at 15:13:44

小林朋道 @Tomomichikobaya

18年4月20日

プラスチックを食べる昆虫(ゴミムシダマシ)が、発泡スチロールだけを食べて成長し産卵をはじめた!プラスチックが動物タンパクに変わった。 pic.twitter.com/lKYXzzHS8a

タグ:

posted at 15:15:07

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

おお、素晴らしい!そういう計算をできる子は将来が楽しみですね!

これにバツを付けるような先生は二度とそういう行為ができないように厳しく非難されるべきだと思います。小学校算数で負の数を教えないことは大人達が勝手に決めたことであり、その子には無関係の話。

twitter.com/zu_math/status...

タグ:

posted at 15:26:50

James Schloss @LeiosOS

18年4月20日

For a brief moment #julialang is the first language in the Algorithm Archive!

... Until I merge the PR's tonight. pic.twitter.com/xQ6wnqadwP

タグ: julialang

posted at 15:30:29

Nami ✨✨ @Pocoapoco_NN

18年4月20日

ずっと来たかった仙台。
やっとやっと夢が叶ったょ😭✨

飛行機が空港に着いただけで胸が一杯になり泣けてきた…😭😭

色んなことに ありがとう pic.twitter.com/a7vjiXN3wu

タグ:

posted at 15:33:55

@kuri_kurita

18年4月20日

げ、今の今まで見逃してたけど、本当に本人が“最近の「Fact Check福島」をめぐる論争などを受けてのものです”って言ってたのか。😑

タグ:

posted at 15:36:46

Koji Saiki @saikou9901

18年4月20日

とんでもないところに来てしまった #janog pic.twitter.com/Sy9J1gWTMe

タグ: janog

posted at 16:06:27

ほら/hora @hora_algebra

18年4月20日

@Syodai_Sendai 良い感じに仕上がりました!

タグ:

posted at 16:49:46

初代さん @Syodai_Sendai

18年4月20日

@hora_algebra やったあ。
是非動画お待ちしてます♨

タグ:

posted at 16:52:14

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年4月20日

ナビゲート2018:「いわれある差別」は許すのか=粥川準二(科学ライター) - 毎日新聞 mainichi.jp/articles/20180...
粥川氏は【…それを差別だと批判的に言及する者たちも、遺伝病や先天障害を「あってはならないもの」だとする前提は共有している】証拠を出していない。

タグ:

posted at 17:21:44

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年4月20日

粥川氏が批判するいわれある差別とは例えばある種の遺伝病について【結婚の制限や出生前診断などを強要[する]】こと。いわれがあっても差別はダメと確認するのはいい。しかし福島ではそもそもいわれが発生していないので、そのような言論は価値に乏しい。とくに福島差別の文脈で持ち出すのは空語です。

タグ:

posted at 17:33:01

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年4月20日

twitter.com/zu_math/status...この-2が負数でも一向に構わないのですが、いちゃもんがつけられる可能性を潰しておくなら、どっかからか2を引くカリー化を表していると解釈すればいいでしょう。啓林館の指導書には2項演算、単項演算という用語で登場します。

タグ:

posted at 18:00:49

TJO @TJO_datasci

18年4月20日

「なう」「わず」「だん」などのTwitter語(だったもの)を皆さんは使っていますか

タグ:

posted at 18:13:44

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

よくまとまっている。かけ算に順序なる概念は無いが,教育上「かける数」と「かけられる数」をどうしても区別したいのである。

タグ:

posted at 18:40:23

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

これだけ東ロボの影響で,子どもたちがパターンマッチ(文章に出てきた数字をてきとうに掛けているだけ)で問題を解いていることが分かっているのに,パターンマッチをしていないことを確認するための文章題の作り方という観点でかけ算順序問題が語られないのは極めて違和感がある。

タグ:

posted at 18:42:07

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

それならば,式なんか書かせずに答えだけ書かせれば良いのだ。

タグ:

posted at 18:43:08

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

うん,式なんか書くのやめた方が良い。自然言語で書くべきだ。

タグ:

posted at 18:43:34

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

ぼく小学5年生のときに,算数の割合の授業で,「『の』がついた方『もとになる量』です」などと教わった。これがパターンマッチである。「A君はB君の3倍」は,「B君」に「の」がついているので「B君」が「もとになる量」。

タグ:

posted at 18:46:02

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

さて,ここで割合のテストを作ろうとしたときに,パターンマッチで解答されては進の理解度が測れない,という思想に基づいたとすると,どうすれば良いか。

タグ:

posted at 18:47:09

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

答えは,「の」をいっぱい使うか,「の」を使わないで書くか,である。

タグ:

posted at 18:49:03

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

主語述語って結構早く習った気がするが2年生ではなかったような

タグ:

posted at 18:50:45

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

学習指導要領(小学校;国語科)
〔第1学年及び第2学年〕
2 (1) カ 文の中における主語と述語との関係に気付くこと。

タグ:

posted at 18:52:22

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

主述は小学2年までに習うことになっている

タグ:

posted at 18:52:41

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

大体小学校では「=」ですら「左辺と右辺が等しい」という意味で導入されていない

タグ:

posted at 18:54:02

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

どちらが掛ける数になるかは,単位によって定められているはず

タグ:

posted at 19:00:37

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

A × Bがあったとき,Aの単位は「1単位BあたりのA」と定められているはずだ

タグ:

posted at 19:02:20

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

そういう意味では感覚的に割合の概念が導入されておりつらいかもしれない

タグ:

posted at 19:04:00

நிப்பொ @nipox25

18年4月20日

別にしても良いのだが,単位を定めておくと検証がしやすい(テストは検証のために行われる)

タグ:

posted at 19:05:39

TaKu @takusansu

18年4月20日

#掛算 #超算数 掛け算順序固定派は以下の式をどう思うのだろうか?
2×3=2+2+2
2×3=3+3
2+2+2=2×3
2+2+2=3×2

全て正しいと納得しているのか疑問視しています。

タグ: 掛算 超算数

posted at 20:22:17

じにお @ginioh

18年4月20日

今更だけど黒木先生が新井紀子氏にブロックされていたのか。自分にとって否定的な意見は、例えまともな物であっても、一切聞く耳持たないどころか、目にすら入れないというのか。これは科学者じゃないな。以前からそう思っていたけど、科学者じゃ無い

タグ:

posted at 20:24:21

Satoshi Ikeuchi 池内恵 @chutoislam

18年4月20日

ここで「韓国に特別反応する脊髄反射」というレッテルを私と木村さんに貼り、元々のツイートを読まず理解せずに、反韓・嫌韓的に「脊髄反射」して反応する味方を何千人集めたところで、三浦さんの最初のツイートが10年前の一つの事例を韓国の文化と一般化したように読めるという事実は変わりません。 twitter.com/lullymiura/sta...

タグ:

posted at 20:49:11

Satoshi Ikeuchi 池内恵 @chutoislam

18年4月20日

また、木村さんが三浦さんのツイートの「韓国の文化のネガティブな一般化」を批判したのに対して、それを三浦さんは木村さんがMeTooの告発を否定したとらえて糾弾しました。これが三浦さんの「読み違い」なのか、最初のツイートの不適切さに対する批判を女性差別とすり替えたものか分かりかねます。

タグ:

posted at 20:49:11

И⁴/ΑЯ @Ha9n1l0veu43v3r

18年4月20日

@hora_algebra とても面白かったです!
しかし、0: 30頃から空きに植物が全く生えて来なくなったのは何故でしょ

タグ:

posted at 21:19:44

Atsushi Sakai @Atsushi_twi

18年4月20日

驚異のバク宙ロボットを開発! ボストン・ダイナミクス社CEOにインタビュー | 新・科学の世紀 | NHKオンライン www.nhk.or.jp/d-navi/science...

タグ:

posted at 21:29:18

ほら/hora @hora_algebra

18年4月20日

生態系

肉食動物を追加することで植物が生き延びている様子。

草食動物が列を成して食いつぶそうとする。

肉食動物がその列を切って植物を逃がす。

という流れが観察できます。 pic.twitter.com/OYno2DTg5T

タグ:

posted at 21:30:37

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

Shuuji Kajita @s_kajita

18年4月20日

@Atsushi_twi レイバートが講演でいつも言っている事ですが、ちゃんとまとまった記事になっているのは有難いですね!

タグ:

posted at 22:23:03

いだっち @tmhrid

18年4月20日

2×2×2は、2^3と表現できる。

物理基礎に入る前の指数計算の説明で、イコール使うのやめた。

数値の表記方法であることを強調するためにこんなことを考えないといけないほどに、イコールが「左辺を計算した結果を右辺に書く」って慣習?扱い?が根強くて困っています。

タグ:

posted at 23:02:19

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年4月20日

麦茶美味しい。

タグ:

posted at 23:03:12

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

いま作っている勤務先での勉強会用資料なんだが。尤度(対数尤度)の話を書こうとすると、やっぱりKullback-Leibler情報量や期待対数尤度に触れた方が良いし、期待対数尤度の推定値としての「経験分布のデータを使った対数尤度」という位置づけになるわな。どうしても。

タグ:

posted at 23:42:28

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

でもって、そうなるとシャノンエントロピーや自己情報量とかに触れることになるわけで。それで情報理論の教科書を何冊か読んでみたのだが。どれも、確率の小さい出来事(珍しいこと?)が起きたことを伝えるメッセージ(ニュース?)は大きな情報量をもつ、みたいに書いてるのな。

タグ:

posted at 23:42:28

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

で。ワシ、どうもそれらの説明(と言うか、そういう自己情報量の導入)がピンと来んのよな。効率的な情報圧縮の観点からの方がまだ納得感があって。そういった(情報圧縮のような)観点抜きだと、メッセージの情報量は「起きた」ってことだけ、特に情報量が大きいとは感じないなぁ、って。

タグ:

posted at 23:42:28

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

だ、もんで。仕方ないから別の導入方法にしてみた。二つの確率変数からなる同時確率を設定して、一方の確率変数に関する情報が得られたとして、すると条件付き確率に移行するわけで、そのとき同時確率の時から「どれだけ不確かさが減少したか」を自己情報量に関連付ける、という導入。

タグ:

posted at 23:42:29

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

同時確率は、乗法公式で条件付き確率と結び付けられるから、情報を得る=不確かさを減少させること、は「情報に直結している条件の確率」で同時分布を割ることに等しい、と。これで確率と情報量が対応することが納得しやすくなる(はず)と。

タグ:

posted at 23:42:29

ホセヲ・俺はゲルググで…えっ無いの? @yjszk

18年4月20日

あとは、不確かさが減る(=情報が得られる)のが「確率で割る」ことから、対数がなんとなく暗示される、ふたつの確率変数が独立だときちんと加法性が成り立つ、だから「対数で問題ないっスよね、ね?」となる。そんな導入になった。さて…どうなるやら。ちょっと怖ひ…

タグ:

posted at 23:42:29

積分定数 @sekibunnteisuu

18年4月20日

同定希望 7㎜ぐらいの甲虫が家に迷い込んできました。拡大してみると綺麗。誰かわかる方いますか? pic.twitter.com/goRx16nPhx

タグ:

posted at 23:50:10

@genkurokiホーム
スポンサーリンク
▲ページの先頭に戻る
ツイート  タグ  ユーザー

User

» More...

Tag

» More...

Recent

Archive

» More...

タグの編集

掛算 統計 超算数 Julia言語 数楽 JuliaLang 十分 と教 モルグリコ 掛け算

※タグはスペースで区切ってください

送信中

送信に失敗しました

タグを編集しました