黒木玄 Gen Kuroki
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2018年08月02日(木)
【定期】日銀による金融緩和は大成功で絶大な効果を上げました。しかし、消費税増税により効果が打ち消され、追加緩和の見送りで信認が揺らいでいます。インフレ目標や雇用の確保にコミットメントするためにも、今すぐ日銀法改正が必要です。
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posted at 00:01:44
こう書いたのをたぶん読まないままコメントはどんどん増えていく。注目が集まる場所で便乗して演説したいその俗な欲望のことを「大衆」とオレたちは呼んでいる。大衆って形式であって個々人の集合じゃないんだよね。他人を顧慮しないまま自分を表し注目を浴びたい（叶えられない）欲望のことです
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posted at 00:02:04
yonosuke.net/eguchi/archive... 引用【国内の生命倫理学者のほとんどは～そして先生たちが使ったテンプレのままにずーっと伝言ゲームをしているのです。そしてたしかめもせずにみんな文献リストにのっけて、さもオリジナルな発想であるかのようにしてエンゲルハートを批判】伝言ゲーム…。江口さん、偉いな。
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posted at 00:04:48
大衆文化論とはそういう欲望の形式を分析する作業であって、自身の大衆的な欲望を振り回して「これが好き。なぜかというとね」と他人に聞かせてまわることではありません、と土曜日の模擬授業で高校生に諭しておきたい
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posted at 00:04:57
@akitakenhachi @genkuroki 学会を追放された異端の学者が云々どころか，学会のやり口の方がどこぞの悪徳事業者そのもので，訴訟不可避っていうか今なら消費者庁案件まっしぐらやないかー！
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posted at 00:10:40
日本語と現地語が交じってできた「クレオール語」を話す台湾の先住民たちのルポです。動画を見ると、びっくりすること請け合い！ 連載記事も付いてます。明日の毎日新聞１面掲載。
「宜蘭クレオール」：台湾の村 「ニホンゴ」話す先住民たち - 毎日新聞 mainichi.jp/movie/video/?i...
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posted at 00:18:14
野口旭先生の論説はいつもながら勉強になりますね。金融緩和が赤字財政を安定化させるっていうのは名言ですね。中央銀行が買い入れることで金利も安定するし債務の持続性も断然増しますからね。利払いのなくなった債務はすでに債務じゃないっていうのをもっと広めたいですね。
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posted at 00:32:16
因果関係があるのかはわかりませんが、伊藤計劃さんが突然ポストモダン批判をはじめた2005年は、彼の癌転移が発見された年でもあります。お父さんの証言によると、伊藤さんはもともと、転移したら手の打ちようがないと宣告されていたらしい。
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posted at 01:04:22
koji hasegawa @myfavoritescene
ソリトンのことをDJKMでやって数学セミナーで座談会が記事になってたのは1983の夏だったか、その時の写真写りの悪さというか大悪人ぽい様子が柏原さんの第一印象w。当時はその後近しく話すようになるとは思ってもいなかったけど、なぜかその後北白川のゲーセンで一緒にテトリスやったりしたというw
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posted at 02:35:17
リフレ派ならばみんな知ってる松尾匡をつかまえて、金融政策・財政出動の重要性に「ようやく気付いたか」と評するのは、自分こそがニワカだと表明しているだけだよなあ… pic.twitter.com/0PwyVVr4EZ
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posted at 03:22:58
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
@Goto_Manabu @genkuroki 横から恐縮です。大学で教職課程を担当している事務職員です。私の理解が違うかもしれませんが、教科の指導法のシラバスの参考文献等に学習指導要領解説の掲載が要か不要かということでいえば、不要です。学習指導要領そのものだけでいいということになっています。
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posted at 05:57:20
米国ミネソタ州北部の湖で、母親が多数の子供を引き連れているカモの群れが見つかった。地元の写真家の Brent Cizek 氏が撮影し、子供の総数は76匹と判明。紹介記事 bit.ly/2OEUBgu 大半の子供は別の母親のたまごから生まれたが、何からの理由で孤児になり、新たな母親の下に集まったと推定。 pic.twitter.com/4X4DYATsna
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posted at 07:12:23
@metaphusika @50storms おお、webcache.googleusercontent.com/search?q=cache... にある「フランス出張」時はスタンフォードにいらしたんですね
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posted at 07:39:32
普通の大学では、受験生の情報は受験番号だけになっていて、採点官には受験生の性別すら分からないようになっているのだが、「会議で特定の人の点をいじれる」のも併せて、余程組織的に入試不正が行えるようなシステムをとっているひどい大学があるとしか言いようがない
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posted at 07:53:25
地方出身者だったり女だったり経済状況がよろしくなかったりそもそも身内に高等教育を受けるって概念がなかったりすると、受験する以前の段階でふるい落されてしまうわけで、せめて受験できた人たちを平等に扱う程度の誠意は教育/研究機関として持っといてくださいよ、感。
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posted at 08:17:03
今月号の数学セミナー，「f'」などの'はダッシュではなくプライムと読むのが正しい，というよく聞く言説の真偽を言語学的に検証した記事が面白かった。調査の結果，英語圏において過去も現在も両方の読みが使われており，「プライムと読むのだからダッシュは誤り」という一物一名主義が否定されている pic.twitter.com/FsknuQjpXV
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posted at 08:29:53
OKUMURA, Akira（奥村 曉） @AkiraOkumura
学徒動員に続いて、バス不足になるから 2020 年の夏はバスを使った教育行事は控えよ控えよ、という連絡が来た
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posted at 08:43:28
@sanjyuumatsu @genkuroki 確かにご指摘の通り，「学習指導要領」でよいと思います。ただ，引っかかるのは「学習指導要領解説」の「実質的な使われ方」だろうと思います。皆さんの指摘の通り「必ず使いなさい」とは言われていないものの，その実態です。
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posted at 08:47:29
非公開
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posted at xx:xx:xx
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu そういう自分の誤りを明確に認めない返答はとてもまずいと思います。
学習指導要領解説に関する話題で「シラバスに必ず載せるように指摘があり，ないと追加で修正するように求められます」と述べたのは完全に誤りでした。ごめんなさい。
と言うべきだったと思います。
twitter.com/goto_manabu/st...
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posted at 09:19:25
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu 私が以下のリンク先でツッコミを入れた理由は、文科省の著作物に過ぎない学習指導要領解説(特に算数編)の実質的な使われ方を気にしているだけではなく、大学での教員養成課程において大学教員側が積極的に「従うべき文書」として扱っていることと疑っているから。 #超算数
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 09:28:52
世界が反緊縮を必要とする理由｜野口旭｜
──世界経済の対抗軸は、もはや政治イデオロギーの右や左ではなく、「緊縮vs反緊縮」だ
www.newsweekjapan.jp/noguchi/2018/0...
#経済 #金融緩和 #日銀 pic.twitter.com/0XMA4O4ak3
posted at 09:30:02
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 「我々」は、算数の教科書とその教師用指導書の中にと非常識でかつ論理的にも教育的にもデタラメな記述があることを知っています。
学習指導要領解説算数編を読むときには、実際に普及しているとんでもない教え方についてどのように扱っているかを気にしながら読むことになります。続く
タグ： 超算数
posted at 09:34:23
トピックス｜JAMP｜日本女性医療者連合 www.jampwomen.jp/topics/topics0... 2017年８月の記事。「女性医師の割合を増加させないような意図的な作用が働いている可能性があるのでは」「大学入学時にゲートコントロールされているのでは」この問題提起への裏付けがひとつ出てしまった pic.twitter.com/hTt4D7zx6s
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posted at 09:35:32
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 私やTakuさんなんかが疑っていることは、
* 学習指導要領解説算数編を実際に編集・執筆した人達は、現実に普及している非常識な教え方の存在を知っていてかつそれを否定しないように注意して『解説算数編』を書いている。
です。実際、算数を扱っているのに記述がひどく不明瞭です。
タグ： 超算数
posted at 09:38:03
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 部分的には明瞭にデタラメな記述がコピペ的「伝言ゲーム」で維持されていることも確認できています。
括弧の使い方のような算数レベルの常識を知らない人が、学習指導要領解説算数編を書いていることは明瞭。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 09:47:32
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 訂正：「ことと疑っているから」→「ことを疑っているから」
大学教員の立場まで疑っていることの根拠は、大学での「算数科教育法」のような授業で使われている教科書の内容がかなりひどいからです。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 09:57:29
OKUMURA, Akira（奥村 曉） @AkiraOkumura
「オールジャパンでこれらの問題に取り組む」とかさらっと書いてあるんだけど、「勝手に作り出した問題にオールジャパンが巻き込まれた」が正しい
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posted at 09:57:59
OKUMURA, Akira（奥村 曉） @AkiraOkumura
夏の部活動の合宿や林間学校とかの時期をオリンピックからずらせという指示もあるので、巻き込まれるのは学徒動員の大学だけではない。
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posted at 10:00:48
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
@genkuroki @UFOprofessor @kafukanoochan この前実家に帰って海の日の三連休にプラレール作って遊びました。
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posted at 10:04:46
スキャンダルなんてもんじゃない。大学というものの存在意義の根幹に関わる問題。ひどすぎる。
東京医大、女子受験生を一律減点…合格者数抑制 : 読売新聞
www.yomiuri.co.jp/national/20180...
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posted at 10:12:58
系列の病院からの圧力があったらしいが、離職が多ければ待遇を改善すればいいのに、入試判定で不正をおこなって数を減らすなんて、そんなことどんな理由でも許されるわけがない。
news.livedoor.com/article/detail...
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posted at 10:23:11
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 論文へのリンクが切れていたので再リンク
ci.nii.ac.jp/naid/110004614...
ci.nii.ac.jp/els/contents11...
私なら「7を2.4個足す」という見方もできない人は「7の2.4倍」(倍と割合)という見方をできない人と同様に「劣っている」と評価しますが、算数教育界では違うらしい。
twitter.com/ookubotact/sta...
タグ： 超算数
posted at 10:25:38
野口先生がご指摘のように、利上げをおこなっている経済絶好調の米国でさえトランプ減税でインフレ率が過激に上がっているかと言えば、全くそんなことはないわけで。９０年代以降はやはり供給の天井が高くなっている事実は無視できない。頭の古い老害に影響されたら今の世代がバカを見る。
タグ：
posted at 10:25:42
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #数楽 というか、個人的には「7の2.4倍」と「7を2.4個足した結果」は同じ意味にしか感じられない。
例えば、60グラムのみかん2.5個分の重さは、
みかん、みかん、半分のみかん = 2.5個分のみかん
全体の重さ。
算数教育界は、どれも全部正しい直観なのに特定の直観のみを優先する不思議な世界。
タグ： 数楽
posted at 10:29:14
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 二重数直線図は、実際に子供の様子を見ていると分かりにくそうにしているし、大学生相手の調査でも教育的効果無しであることがわかっているのに、学習指導要領解説算数編で採用され、教科書でも採用されている不思議。
教育的な正しさではなく、権威・権力で決まっている感じ。
タグ： 超算数
posted at 10:32:37
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 数直線図のダメさについての資料
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 10:34:27
チャーン賞
2010年：ルイス・ニーレンバーグ
2014年：フィリップ・グリフィス
2018年：柏原正樹
Nirenbergは概複素構造の可積分条件を与え、GriffithsはExterior Differential Systemの可積分性を調べ、柏原はsolitonの可積分性を調べた。チャーン賞のために可積分系を研究しよう（違
タグ：
posted at 10:35:12
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 数直線図の教育的な効果の無さについてリンクをたどって読むのが面倒な人は以下のリンク先の添付画像を参照。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 10:36:50
日大とか東京医大の状況を見て、ガバナンスが機能していないと言う人もいるけれども、どう考えても今の文科省が目指している、教授会も何もかもスルーしてトップダウンで迅速な意思決定が可能な、ガバナンスが強化された大学の姿そのものです。
タグ：
posted at 10:48:28
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 算数教育界が割合教育で「もとにする量」とか「比べられる量」のような割合概念の理解には不要な言い回しに過去何十年もの間こだわり続けているのも異様。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 10:55:35
「この本（『そろそろ左派は〈経済〉を語ろう』）に関する書評や論評に関して言えば、長々と書き連ねているものほど辛辣な内容で埋め尽くされていることが多い。そして、そうした執拗な批判の書き手は、明らかに右派ではなくて左派」
世界が反緊縮を必要とする理由｜野口旭 www.newsweekjapan.jp/noguchi/2018/0...
タグ：
posted at 10:56:35
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 割合教育関係の文献には、多くの場合に、児童は「もとにする量」「比べられる量」という用語の意味を理解できない傾向があると書いてあった。
だったら、子供相手の教育で使うのをやめればよいと思う。(大人相手なら尚更無用)
そうならない理由の一端は次のツイートを読めばわかる。
タグ： 超算数
posted at 10:58:57
#Hyperbolic #tiling shown edge-centered in the conformal square model. Regular {7,3}. pic.twitter.com/QvKMPkkdLr
タグ： Hyperbolic tiling
posted at 11:01:09
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 資料！
この偉そうな意味不明のたわごとを見よ！
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:01:28
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 詳しくはリンク先のスレッドを参照。件の大河原清さんの論文「算数の「できる」と「わかる」の一例 ~百分率を求めるのに、なぜ100を掛けるのか~」は
iwate-u.repo.nii.ac.jp/?action=reposi...
で読めます。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:05:40
そもそも
Bryant, R.L., Chern, S.S., Gardner, R.B., Goldschmidt, H.L., Griffiths P.A.
"Exterior Differential Systems"
www.springer.com/jp/book/978146...
はSS Chernが共著者の一人だった。外微分形式の理論を現代的にどう取り扱って、どういう枠組みを作ればよいのか。ただ、この本は長大で難解です。
タグ：
posted at 11:07:52
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 百分率(パーセント)を求めるときに100をかける理由は
1 = 100%, 1% = 0.01 = 1/100
だからなのですが、大河原氏によるとこれではわかっていることにならないらしい。
「もとにする数量」などの無用でかつ子供にとっても分かりにくい言い回しにこだわったたわごとを述べています。
タグ： 超算数
posted at 11:11:05
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 大河原氏が百分率をわかっていないとみなしている対象は、教員免許取得 を目的にこの科目を受講している学生などであり、大河原氏から、算数の教科書に依拠した「もとにする量」のような独特の用語の使用にこだわった説明の仕方をできないとわかったことにならないと教わることになる。
タグ： 超算数
posted at 11:17:07
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 私は、この手のマウンティング行為はあまりにもみっともないと思いました。
1=100%、この約束さえ知っていれば問題ないのに、「もとにする量」のような算数の教科書には載っているが実際には無用な用語を使って説明できないとわかっていないとみなす。ダメすぎ。
タグ： 超算数
posted at 11:20:42
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 要するに、算数教育関係者は、割合概念を完璧に理解している大人でさえ「もとにする量」「比べられる量」のような用語を使った説明ができないことを知りつつ、それらの用語を不要とするのではなく、それらの用語を使って説明できないなら「できる」だけでわかっていないとみなしているのです。
タグ： 超算数
posted at 11:28:44
@Goto_Manabu @sanjyuumatsu #超算数 割合概念を完璧に理解している大人に対するそういうマウンティング行為は、大学における教員養成課程での教育でも広く行われている疑いがあります。
これが単なる杞憂であれば喜ばしいことなんですけどね。
結果的に被害を被るのは子供です。
タグ： 超算数
posted at 11:31:11
ただ、麻生政権のときがそうであったように、国債を大量に出しても金融緩和がなされなければ金利上昇ではなく円高として投資や消費はクラウドアウトされてしまう。出された国債は中央銀行で買い取らなければ様々な弊害を生むことも経験済みなわけです。
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posted at 11:35:21
供給の天井が高い今、国債を出して消費や投資を刺激しつつ中央銀行が国債を買い取り金利を低位に保ってもひどいインフレにはならないことが予想されます。狂乱物価の経験のない世代がきちんと新しい認識を持つことが求められています。国債も紙幣も刷り負けないことが肝要。
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posted at 11:38:07
#数楽 数学研究は国際化されているので、数学者が学生に「ダッシュではなく、プライムと読みなさい」と言っているケースは皆無に近いと思います。
リンク先の添付画像で紹介されている19世紀の教科書をGoogle booksで見つけたので次のツイートでリンクします。
twitter.com/doratex/status...
タグ： 数楽
posted at 11:42:54
#数楽 添付画像は
books.google.co.jp/books?id=w_5eA...
An elementary treatise on Algebra, etc
Samuel FENNELL (Fellow of Queens College, Cambridge.) - 1831
より。dashと読むと書いてある。 pic.twitter.com/8D9YVVFDhM
タグ： 数楽
posted at 11:45:32
菅野完はさすがにもう駄目だろうと、持ち上げ乗ってきた方々も内心思っているんじゃないですか。黙っているのは、一縷の希望を繋ぐべく動静をうかがい、同時に保身について思案をめぐらせているから、というところでしょうか。似たような光景を最近も見たばかりですな。
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posted at 11:46:28
金利低下で銀行の収益悪化が。。。より、それだけの低金利でも企業が収益を見込めない経済環境をなんとかしようと思わないのが日本の新聞の経済的知識のなさを証明しているように思う。あいつら役人のペーパーを写してるだけだからな。役立たず。
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posted at 11:47:51
医学部1年のとき、教授が「入試制度改革にあたって学生の意見を聞きたい」と言うので、30代再受験で入学したクラスメートが挙手して「社会人枠」的な提案をしたら、「1歳でも若く、というのが本音なのだが……」と本人に向かって返答していて「なんじゃそりゃ」ってなった
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posted at 12:00:38
大村 卓 Taku Omura @trialanderror50
PDF(Acrobat)のマークで勝手にノベルティ作っていたら、ついにAdobeから呼び出しを受けてしまいました…！
#企業のノベルティを勝手に作る
blogs.adobe.com/creativestatio...
タグ： 企業のノベルティを勝手に作る
posted at 13:05:38
非公開
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posted at xx:xx:xx
@genkuroki 桜井進氏も何か言っているけど、仮に日本での読む方が本来の読み方と違っていたとして、何がまずいのかさっぱり分からない。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
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posted at 13:36:11
Norio Nakatsuji @norionakatsuji
これは全く同感。トップダウンのシステムが成功する為には、（1）本当に優れたトップが選ばれる仕組みと、（2）トップが誤った判断すれば遅滞なく周囲が異論出して酷ければ退任させる仕組みが必要。日本の大きな組織で、これら両者が整っている団体組織など皆無だろうという私の思い込みは恐らく本当。 twitter.com/profmasuda/sta...
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posted at 13:40:06
@genkuroki @sanjyuumatsu 添付画像の論文はよく知っています。守屋先生は私の師匠です。私が知らない守屋先生の研究は多分ないと思います。進藤先生は守屋先生と大学が同窓。長年一緒に研究をされています。私は浅学のため言葉足らずで，伝わらないこともありますが，守屋先生の論文著作を引いて頂ければ役立つと思います。
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posted at 13:53:10
@Goto_Manabu @genkuroki @sanjyuumatsu 素朴な質問なですが、再課程認定の審査というのは、www.mext.go.jp/a_menu/koutou/... のことで、講義内容が教職過程としてふさわしいかどうかを文科省がチェックする、ということなのでしょうか？
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posted at 14:03:48
@Goto_Manabu @genkuroki @sanjyuumatsu 有り難うございます。そうすると「量の理論」などと書かれているシラバスも文科省が目を通して認可した，ということなんでしょうね。
www.n-fukushi.ac.jp/syllabus/sylla...
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posted at 14:30:20
非公開
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posted at xx:xx:xx
東京医大の一律女子減点事件、「女医は離職する」「現場は男性医師が回している」、一理ありそうで、じゃあ同じように夜勤あり常に人手不足な看護師介護の世界は男性が優先して採用されてるのか、しゃあないわっていう暗黙の了解があって必要悪とされてるのか、ちょっと立ち止まって考えてみてほしいわ
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posted at 16:24:37
@Paul_Painleve link.springer.com/article/10.100...
によると1723年に Robert Simson が書いた手紙に Machin の発見した公式として
arctan (1/2) + arctan (1/3) = π/4
から導かれる級数が挙げられており、この等式も Machin が先に発見していたようです。
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posted at 17:24:28
@Paul_Painleve この他 arctan 1/n の形の数2つの一次結合でπをあらわす等式として
2arctan (1/3) + arctan (1/7) = π/4
2arctan (1/2) - arctan (1/7) = π/4
があり、それぞれ Hutton とHermann が発見したとされていましたが、これらも上記のSimsonの手紙にあり、やはりMachinが先に発見していたようです。
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posted at 17:30:30
@Paul_Painleve さらに、arctan 1/n の形の数2つの一次結合でπをあらわす等式はこれらの4つですべてで、そのことは1895年にStormerが証明しています。
archive.org/stream/skrifte...
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posted at 17:36:49
Julia 0.7でずっと悩んでいた自家製モジュールの使い方、
using mymodule
から
using .mymodule
に変えれば良い。Twitterですぐ情報が得られて助かった
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posted at 17:57:05
私は東大法→弁護士で，受験だけは点を取った者が勝つ公平な世界と思って若い頃に頑張った人間なので，東京医大の件は本当にショック。今回は，東京医大が自ら対応して訴訟しなくても解決する気がするけど，もし訴訟するっていう元女子受験生がいるなら全力で応援したい。本当に酷い話。
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posted at 18:55:38
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
@Goto_Manabu @sekibunnteisuu @genkuroki 「再」課程認定というのは、教育職員免許法の「大」改正（戦後3回目）に伴う手続きです。すなわち、外部要因です。「大」は学生の履修に大きな影響を与えるレベル感を指し、具体的に今回は、教職に関する科目、教科に関する科目、教科又は教職に関する科目、という３つの科目群が統合されます。
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posted at 19:07:48
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
@sekibunnteisuu @Goto_Manabu @genkuroki 数学は全くの門外漢なので恐縮ですが、こちらで議論の対象となっているのはいわゆる教科教育法（制度的には指導法と言います）でしょうか？であるならば、ここでのシラバス云々の議論は、法改正と並行した「教職課程コアカリキュラム」に焦点化されると存じます。
タグ：
posted at 19:10:53
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
@sekibunnteisuu @Goto_Manabu @genkuroki 具体的には、こちらです。www.mext.go.jp/b_menu/shingi/...
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posted at 19:11:22
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
@sekibunnteisuu @Goto_Manabu @genkuroki 再課程認定で何を審査されるのかということにも簡単に言及しますと、広い意味での教育課程（教員の履歴業績、科目の配置、シラバス）と、図書や施設、運営の体制等です。かなりざっくりとですが。
タグ：
posted at 19:12:54
文科省から女性教員率を増やせというお達しが来ているため、時々「女性限定」の公募が出ます。アファーマティブアクションなのですが、しかし同じ分野で職を求める男性研究者から見ればこれは大変辛いのではないかと思います。せめて「同等の業績なら女性を優先する」くらいにできないのですかね
タグ：
posted at 19:20:02
教員ポストが潤沢にある時には、その中に「女性限定」の公募が混じっていても問題ないのですが、それこそ公募そのものか年に数件しかない時代にはアファーマティブアクションの意義も難しくなりそうに思います。教員ポストを減らさせてる文科省のせいですが
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posted at 19:25:43
MATSUMIYA,Shinji @sanjyuumatsu
こちらに関して課程認定の観点からいえば、従うべきものとしてシラバスに記載しなければならない、ということにはなっていません。これは、再課程認定だろうが通常の課程認定だろうが同じです twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 19:31:38
@Goto_Manabu @genkuroki @sekibunnteisuu 了解です。
オープンにしても良い部分だけでも意見が頂けると嬉しいです。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
の書き込みも、お知らせしておきます。
こちらもコメントし難いと思いますが、部分的にでも反応が貰えれば幸いです。
タグ：
posted at 20:32:27
子どもの成績は家庭の経済力に相関する。貧しい地域の公立校に配属されたらその時点でボーナスをあきらめないといけない。｜「学力調査結果を教員ボーナスに反映」最下位に大阪市長：朝日新聞デジタル www.asahi.com/articles/ASL82...
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posted at 20:34:15
非公開
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posted at xx:xx:xx
@Goto_Manabu 教科書会社の人に聞きたかったのですが、教科書会社から文科省へ批判的な意見を言えたりするのでしょうか。
webページで公開している #中教審 とかチェックしても、遠回しな改善案しか言えない雰囲気だと思えるのですが。
タグ： 中教審
posted at 20:52:22
@takusansu @genkuroki @sekibunnteisuu コメントの前に，これだけ詳細にいろいろな資料を読んでいらっしゃることに驚きました。秋田大学リポジトリに掲載されているのは私の論文です。他に引用されている蛯名さんも顔見知りです。
タグ：
posted at 21:03:55
非公開
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posted at xx:xx:xx
この数学セミナーの記事の最後に集められている，現代英語で ' が dash と読まれている事例を実際に確かめてみた。 pic.twitter.com/ByG5y9WK3C
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posted at 21:41:38
【新着動画】
逆関数の基本から易しく解説しました
それにしてもアークタンジェントは厨二心をくすぐる
youtu.be/wAwVmQSaiuk pic.twitter.com/U32edxyjtd
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posted at 22:13:14
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数
今月号の算数教育の専門雑誌に、「指導要領・解説」が当たり前のように権威付けとして引用されている pic.twitter.com/1Imcjf4ZU7
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posted at 22:28:29
twitter.com/emanatio999/st...
そうだったのか！連れ合いが青森出身で、そんなこと言っていて、静岡も同様だったから全国的にそうだと思っていた。
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posted at 22:31:22
教員叩けば学力が上がると思う浅はかさ。
どうして大阪市の教員採用試験の倍率が下がるのか、どうして講師が見つかりにくくなったのか、一瞬でも本気で考えたことがあるのだろうか。 headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180802-...
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posted at 22:35:43
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
#超算数
シラバスでググってみると、「指導要領・解説」があるのに「指導要領」のない授業が見つかったりする
【西九州大学 算数科指導法】
er.nisikyu-u.ac.jp/abu0310/readsy... …
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posted at 23:04:05
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数
あの有名な芳沢光雄氏の授業も「指導要領・解説」はあっても「指導要領」がない
www.obirin.ac.jp/syllabus/year2...
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posted at 23:05:28
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数
お茶の水女子大でも「指導要領・解説」はあっても「指導要領」がない授業があるなあ
【算数科教育論】
tw.ao.ocha.ac.jp/Syllabus/index...
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posted at 23:07:51
なんと，さらに詳細な続編があったとは！
「a′ の英語における読みの歴史に関する覚書 ─ 「ダッシュ、プライム」余論─」www.let.osaka-u.ac.jp/~tanomura/intr...
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posted at 23:17:38
これさ、東京医大は一律減点でアドミッションポリシーにない不正をやってたからバレたけど、「面接重視」とか「多様な力をはかる」的な入試なら、故意にやらなくても入試でとる人はどんどん偏りますよ？人間が対面で別の人間の点数化しづらい力をはかるんだから、気付かないうちに差別や偏見が働く。
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posted at 23:48:12
@takusansu @genkuroki @sekibunnteisuu 「テープ図 比例直線図 など」に書き込みました。しかし，やはりこのtwitterなどもそうですが，意図することを文字だけで正確に伝えることは難しいです。
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posted at 23:58:15
