黒木玄 Gen Kuroki
- いいね数 389,756/311,170
- フォロー 995 フォロワー 14,556 ツイート 293,980
- 現在地 (^-^)/
- Web https://genkuroki.github.io/documents/
- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2021年10月16日(土)
#超算数 『新しい算数研究』は新算数研究会の機関誌。同会の現在の会長は清水義憲氏。当時は清水静海。歴代会長は算数教育界の柱石たちwww.shinsanken.org/%E6%96%B0%E7%A...。さて、稲生雅彦氏は同誌上で割合のパターンマッチ指導を展開。問題文で「○は○の○倍」にあたる部分を、関係文と呼んでいるようだった。 twitter.com/sunchanuiguru/...
タグ： 超算数
posted at 00:00:12
#超算数 最初から【直接文章に書かれていない事柄を論理的に読み取る力】を使わせるような割合指導をすればよかったのにねえ。そして同じ巻号には大学教授池野正晴氏によるコメントも8254.teacup.com/kakezannojunjo...。重要な論点の一つが【比べる量】という稲生氏の言葉遣いへの批判8254.teacup.com/kakezannojunjo...。
タグ： 超算数
posted at 00:00:13
#超算数 冒頭に示唆した通り、『新しい算数研究』はものすごく権威のある算数教育の専門誌です。そこでの議論がこのレベルだということは結構怖いですね。また、パターンマッチ指導は中学以上にも浸透。教科書(画像1)、中学生以上が対象の出版物に見えるこのページtwitter.com/genkuroki/stat...(画像2)も。 pic.twitter.com/OFkQvecDI4
タグ： 超算数
posted at 00:00:14
10代の時にこれで見たとき、ワクワクしたものだったっす→ja.wikipedia.org/wiki/%E7%94%9F... twitter.com/mushi_kurotowa...
タグ：
posted at 02:20:19
色々考えるのめんどいし、Julia頑張ったほうがいいのだろう感がひしひしと湧いてくるが、読んでいる本に出てくる言語で動かしてから出ないとまともに移植もできない雑魚市民なのでこれまでの不勉強と怠惰を突きつけられていて厳しい気持ちになっている。
タグ：
posted at 07:33:29
John George Francis @arbitrandomuser
You can make memes like this in #julialang pic.twitter.com/QSIcvQSaPe
タグ： julialang
posted at 08:13:26
恐怖を煽るな、大げさだという方がいますが、実際に礼文島では1936年にエキノコックス症が確認された後、1948年から飼い犬は全て殺処分され、エキノコックスが撲滅認定された1970年までの間は犬の飼育は禁止でした。その間に約200名の島民がエキノコックス症で死亡しています。idsc.nih.go.jp/iasr/20/227/dj... twitter.com/sekkai/status/...
タグ：
posted at 08:19:15
一方で北海道本島でも1965年からエキノコックスの封じ込めが開始されましたが、土地面積が広大すぎて十分な対策ができなかったこと、観光化で自然が破壊されキタキツネと人間の生活圏が近づいたことが主な理由で今知られているように北海道全体がエキノコックス汚染地域となってしまいました。
タグ：
posted at 08:24:46
Michael P.H. Stumpf @theosysbio
@trevoragraham @PhysiCell @HybridAutomata @ara_anderson @CancerConnector I’m doing some cellular phylodynamics simulations in #julialang. It’s fast to prototype and to execute, and the code is intuitive and readable. Plus easy to connect to ABC, Turing etc.
タグ： julialang
posted at 08:52:49
Kan Kimura from Kobe @kankimura
何かもう、大学での話は研究や教育について前向きに考えられるようなものでなくなっている。ただ単にリストラすることだけが目標になっていて、将来への展望がまったく見えない。ただ搾るだけ搾り続けて、搾ることそのものが目標になってしまっている。若い人達が希望を持てる職場ではなくなっている。
タグ：
posted at 09:41:00
津田和俊／急激に進行した網膜剥離と闘って @kaztsuda
そう、この件については村井知事は繰り返し「民営化ではありません」「わたしも民営化には反対です」と述べている。のだけど、通じていない ^^
twitter.com/pixie10ole/sta...
タグ：
posted at 10:20:31
津田和俊／急激に進行した網膜剥離と闘って @kaztsuda
２年ほど前、宮城県が公聴会を繰り返し行っていた時に、反対派の集会も含めて毎週のように参加していたのだが、反対派の議員さんは「攻め所がわからない」「県職員に抗議をしてもはぐらかされたような回答で、どうにも釈然としない」とぼやいていて、そもそも理解しようとしていないことがわかった ^^
タグ：
posted at 10:20:32
津田和俊／急激に進行した網膜剥離と闘って @kaztsuda
ちなみにこれが４年前の宮城県知事選挙の選挙公報なのだが、村井さんは４年前に「やりますよ！」ときちんと争点として挙げていたのである。ただ、対立候補は原発のことしか話してなかった ^^
また宮城県美術館のことも書いてるが、この時はまだ現地リニューアルの計画だった。
www.pref.miyagi.jp/uploaded/attac... pic.twitter.com/9qFslhRlM0
タグ：
posted at 10:20:33
斉藤ひでみ・現職教師（西村祐二） @kimamanigo0815
中高生もお洒落していいじゃん、授業しっかり受けてたらいいじゃん、面接の時は身だしなみに気を付けたらいいじゃん、それだけのことで校則問題は解決なんだけど｡
タグ：
posted at 10:28:32
Kan Kimura from Kobe @kankimura
しかし、予算を削減して、各々の部署の機能を低下させ、ほらパフォーマンスが下がっているじゃないか、改革しろ、というマッチポンプなことばかりやってたら、本当にこの社会はダメになるぞ。
タグ：
posted at 11:25:14
【級位者向け実戦型詰将棋part730(清野 静男先生作)】
これを詰ますことができた者だけが楽しい土曜日を過ごすことができる。 pic.twitter.com/One7uxyn5Q
タグ：
posted at 11:48:38
#超算数 で足し算引き算が話題になるたびに思うんだけど、まるで「無理矢理研究域を見つけて博士論文を書かないといけない人」が枝葉末節な分類と定義付けをして、それを忙しい教員に「新しい指導法」とありがたさせて刷り込んで、保護者と児童の将来を混乱させてるようにしか見えない。 twitter.com/ararekeeen/sta...
タグ： 超算数
posted at 12:19:47
将棋日本シリーズ JTプロ公式戦（JT杯 @jt_shogi
大会ホームページで実施しているクイズキャンペーンの賞品「対局棋士 直筆サイン入り将棋盤と駒のセット」です。本日は #豊島将之JT杯覇者 と #渡辺明名人 に書いていただきました♪クイズはABEMA放送内だけで出題されますので、生中継をぜひご覧ください！
www.jti.co.jp/culture/shogi/... pic.twitter.com/eWV00Or0Qa
posted at 14:39:45
@attoi @hgn_no_otaku この人の言う「ポイント」は要点のことじゃなくて、「答えの出し方」なんだよね😓 pic.twitter.com/QguFpBndO1
タグ：
posted at 17:26:11
#超算数
www.nhk.jp/p/ts/ZV9LQ94Z3...
かけ算の順序に逆らうNHK😀 pic.twitter.com/T8bfmZtozu
タグ： 超算数
posted at 20:34:25
Historically speaking, a lithophane is an etched artwork in thin translucent porcelain only clearly visbile when back lit. Porcelain isn’t the easiest thing to work with, but thankfully,3D printers are here to make everything better. Learn how it works: buff.ly/31Zd79e pic.twitter.com/Rpb1ZWELd9
タグ：
posted at 20:49:29
#教育的視点 って何だろう。個性は潰す。指導に従うように強制する。そう言った指導に疑わずに従うように仕込む。そういった #後退国 的な指導を正当化する為の欺瞞を誤魔化すための方便なのだろうか？だとすれば #屑 だけど twitter.com/cozy_sensei/st...
posted at 20:51:59
@cozy_sensei @taifu21 もしかして、コージー先生さんは、「4個ずつ3人に配る場面」を「4×3」の順序で表現することを当然だと信じていませんか？
「4個ずつ3人に配る場面」を「3個ずつ4人に配る場面」だと誤解することと、3×4の順序でかけ算の式を書くことは異なります。
教育的にはどちらの順序でもよいのは当然ですよね？
タグ：
posted at 20:54:06
@cozy_sensei @taifu21 割合について児童を落ちこぼす教え方(割合の3用法の公式で割合について教えようとすること)を当然だとする困った人たちが、【教育的視点だと，順序はやはり意識すべきなんです。】【それは，割合を教え始めたときに分かることです。】のようなことを言う傾向が強いことが分かっています。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 20:57:38
@cozy_sensei @taifu21 児童の段階では、社会的な常識も教える必要があるし、日常とは異なる数学的常識についてもゆっくりと慣れて行ってもらう必要があります。
単価×数量と数量×単価のどちらの順序でも良いことは社会的にも数学的にも常識です。割合概念もかけ算順序とは何も関係ありません。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 21:01:20
@cozy_sensei @taifu21 文脈の確認。
もとの話題は「おさらが4まいあります。～それぞれみかんが3つずつのっています」に数が出て来る順序で「4×3」と式を書いたらバツにされたという話です。
その文脈で【順序はやはり意識すべき】と言っている。続く twitter.com/cozy_sensei/st... pic.twitter.com/a0zBEN0jJC
タグ：
posted at 22:31:04
@cozy_sensei @taifu21 今度は「300円が0.3個ある→300円の0.3倍→300×0.3」と「日常の言葉とのリンク」を重要視し、出て来た順序でかけ算の式を書くべきであることをにおわせている。
「コップに満杯分の3割だけ水を入れた。そのコップには最大300mLの水が入る」で日常の言葉を重視するなら0.3×300でも問題ないはず。続く twitter.com/cozy_sensei/st... pic.twitter.com/xquoKfGWd7
タグ：
posted at 22:36:55
@cozy_sensei @taifu21 日常の言葉とのリンクを重要視することと、かけ算の順序は関係ありません。
かけ算順序問題では「バツをつけるべきではない」と言いつつ、児童には順序を意識させようとする困った人達がよく出て来る。
積分定数さんはバツをつけてくれた方がありがたいとよく言っており、私もその通りだと思います。
タグ：
posted at 22:42:29
@cozy_sensei @taifu21 子どもの側は「おさらが4まいあります。～それぞれみかんが3つずつのっています」で「4×3」とすることを自然だと思っています。これは全国的調査でも小3では多数派だと確認されています。
かけ算順序はどちらでもよいと教えることは、子どもの感覚に合わせて教えることにもなっています。続く twitter.com/cozy_sensei/st... pic.twitter.com/VUmcgW6mTN
タグ：
posted at 22:48:59
@cozy_sensei @taifu21 あと、私は、単価×数量と数量×単価のどちらの順序でもよいことは、数学的な常識であるだけではなく、社会的にも常識的だと述べています。
児童の心に社会的に非常識な感覚を植え付けることは数学と無関係に有害なのでやめるべきです。
コージー先生さんは教育的にひどく非常識で有害だと思いました。 pic.twitter.com/r0jtaDT1XC
タグ：
posted at 22:51:58
添付画像のツイート見て「いやいや、順序固定で感覚的に分かりづらくなってるんだが」って突っ込みたい。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 22:55:42
300円が0.3個ある→300円の0.3倍→300×0.3
こんな考え方しなきゃならん意味がまず分からんし、順序がそのためにどう役立つかについても、最後のが0.3×300ではいけない理由も分からない
自分でも分かっていないのを「何となくこんな感じ」で書いているからふんわりした要領を得ない文になるんだろう
タグ：
posted at 23:22:39
日常感覚というなら、コップの水の30%はいっぱいに入ってるときの水面から考えて「だいたいこのくらい」だよねえ。そういうの大事にしろってのよ
それとも超算数の人たちは日常的に「いっぱいだと200mLだから、200mLが0.3個ある→200mLの0.3倍→200×0.3で・・・」とか考えてるのか？
タグ：
posted at 23:27:59
割合とか積の感覚がまずあって、目分量や概算ならだいたい分かるけど正確な数字求められたらどうすんの、ってのが計算でしょ。まず計算ありき、というか計算から感覚作らせてどうすんのよ
タグ：
posted at 23:30:18
高校で行列の固有値、(右)固有ベクトルを教わったはずなのだが。
縦ベクトルが無くてどうやって教えるのか。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 23:34:21
@SSako86 @krym0249 @cozy_sensei @taifu21 添付画像のように公然と「キャン」と鳴いて大恥をかいているコージー先生さんの発言と違って、あおじるさんによる以下のリンク先の指摘は読む価値があります。
日常的な言葉をいきなり式に結び付けようとする教え方は割合教育では極めて有害。
式より前にイメージできないとアウト。 twitter.com/kale_aojiru/st... pic.twitter.com/jlYItDOcAy
タグ：
posted at 23:45:04
