黒木玄 Gen Kuroki
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2017年07月20日(木)
@SHIii_sama @genkuroki うわあ、この先生「まじめ」な人なんだろうなあ。自分はこれなら十分○だと思うし、そもそも自分自身そんなとこまで気を付けて字を書いてないぞ。自分もできないことに×はつけられない（△も）
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posted at 01:08:48
@golgo_sardine @ykirara #掛算 掛け算順序に拘る人が、ＡＢＣＤの並び替えを４×３×２×１と求めるケースがありますが、彼らは「そう言う公式であって、１つ分×いくつ分という算数での掛け算とは無関係」と考えているようです。
togetter.com/li/1062078
タグ： 掛算
posted at 07:19:47
@golgo_sardine @ykirara #掛算 単位がどーたら、という謎理論で正当化を試みる方もいます。
togetter.com/li/1064641
タグ： 掛算
posted at 07:21:11
非公開
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posted at xx:xx:xx
ニセ科学を広めている人を教員として雇い続けている大学には社会的責任はないのでしょうか？こういった嘘が広まらないようにするような何らかの仕組みが必要だと思います。 twitter.com/yusuke_tsugawa...
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posted at 07:48:17
さすがにこれはちょっと意味がわかからないな。合併は「あわせて」だけど「増加」は「あわせて」でないてのはどういうことだろう。漢字に「併」がはいってるかってことか？？ twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 08:46:48
#掛算 #超算数 算数教育界の指導者たちについて
片桐重男 1925年生まれの大御所。過去には大日本図書の算数教科書に4次にわたり関与www.dainippon-tosho.co.jp/math_history/h...
清水静海 www.e-campus.gr.jp/staffinfo/publ...
posted at 12:35:56
#掛算 #超算数 前回の学習指導要領解説算数編、つまり1998年に出た最初の指導要領解説の執筆者について
石田淳一 er-web.jmk.ynu.ac.jp/html/ISHIDA_Ju...
廣田敬一 www.e-campus.gr.jp/syllabus/2013/...
posted at 12:39:55
#掛算 #超算数 村川猛彦さんのリストdocs.google.com/spreadsheets/d...によると、廣田敬一氏は教育出版から出た2015年使用開始の算数教科書の執筆陣に加わっている。
posted at 12:42:24
#掛算 #超算数
片桐重男氏のプロフィール bit.ly/2vEI7Lv
廣田敬一氏のプロフィール bit.ly/2tsy9jO
30年程度の差があるが、ともに東京都立教育研究所指導主事を勤めている。
posted at 13:02:21
教員養成系に超算数を持ち込むやからが増えているから、意味不明な超算数が終わってくれない。もしかしたらこの学生さんは上からこう教えなさいという考えに囚われているだけなのかもしれない。 twitter.com/gotoirifune/st...
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posted at 13:22:50
抽象化とは、違いを無視して共通の構造に目を向けることである。抽象化によって、３が４つと４が３つが「同じ事」に見え、増加と合併の違いなどなくなり、３＋２も２＋３も同じ事になる。掛け算や足し算に順序がある、とか足し算には増加と合併がある、などと言っている人は、抽象化が出来ない
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posted at 13:57:53
彼らは、「4人いるところに2人来た」「4人と3人が最初にいた」で、人数を求める場合、最初からいたのか時間差があったのかを校了する必要はない、ということが分からない、両者を「同じ構造」と見ることが出来ない。
しかし、最近おかしなことに気づいた。
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posted at 14:00:02
twitter.com/genkuroki/stat... 桜井進氏も抽象化が出来ない人であるが、画像にあるように、「足し算」と「料理」という異なるものを「同じ」と扱っている。
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posted at 14:02:20
ts.way-nifty.com/makura/2009/07... このブログ主も抽象化して考えることが出来ないのに、
＞これは、５＋３ですが、3＋５、とはなりません。
この考えは理科の実験で試薬を作るときも同様です。
と言っている。
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posted at 14:04:22
detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_de...
＞トイレに入って、
パンツを脱いでうんこするのと、
うんこしてから、パンツを脱ぐ、
違いでしょう。
排便したことには、変わりない。
どちらが、よいか？
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posted at 14:08:10
彼らは「同じ」と見なしてもいい場合において同一視できず、他人にも「同一視するな、抽象化して考えるな」と言う割には、「同じ」とは言えないケースでも我田引水で自説に都合良く「同じ」と見なす傾向があるようだ。
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posted at 14:11:33
#掛算 実は答えは（中間過程なしで）瞬時にわかるけど故意にいちびった中間式を書いた疑いｗ twitter.com/kaityo256/stat...
タグ： 掛算
posted at 15:34:09
非公開
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posted at xx:xx:xx
「ゲバ棒、ゲバ棒はいりませんか」と全共闘ヘルメットをかぶった少女は言いました。でも街はノンポリ学生ばかりで、ゲバ棒はまったく売れません。これを全部売らないで家に帰ると、少女は父親に総括させられるのです。
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posted at 22:29:25
子どもに理不尽な事を叩き込んだ事への反省の無さは、このまとめにも現れている。togetter.com/li/921759
子ども達を踏みつけている足をどかさないまま「怨念を超えて協力体制を」などとムシの良い事を言っている。#掛算 twitter.com/golgo_sardine/...
タグ： 掛算
posted at 22:39:18
学生時代に真面目にやらなかった理由？ 真面目にやってたらキリがなかったからです。
そこそこ頭がいいって周りに言われてたから、一番じゃないと怒られ、頑張ってやっと一番を取ったら「当たり前」って言われてたの。それが親の普通だった。
だから、真面目にやるのが馬鹿馬鹿しくなっちゃって
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posted at 22:51:48
第一、小学生の時点で「かけ算の順番が逆」だの「小数点以下の0は消せ」だのなんだので先生とバトって来てたから……
頭のどっかで、勉強は大人のご機嫌取りだと思ってたのかもね。半分違うけど半分あってるよね、ある意味では
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posted at 23:00:40
勉強は努力の仕方や、衝突しないように上の人と話す技術、あと色んなことを考えるための思考能力を鍛えるためのものなのよね。科目とかあんまり関係ないと思うの。
っていうか思考能力を鍛えるための勉強で子供にやり方を押し付けるのは本末転倒だから割と真面目にどうにかして欲しくはある
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posted at 23:03:07
#掛算 やら #超算数 は確かに「与えられた事をこなす」作業にはなってるな。はっ！つまり共産圏の教育なのか！ってな。いやいや、ほんまもんの共産圏の教育はもっと真摯で徹底してる筈。でないと根底からひっくり返るもの。 twitter.com/kotonoha_s/sta...
posted at 23:35:01
