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黒木玄 Gen Kuroki

@genkuroki

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Favolog ホーム » @genkuroki » 2021年09月25日
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2021年09月25日(土)

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

統計学について教える人は「ゴリラに気付かない!」というネタも知っておくと便利かも。

「まずはグラフを描きましょう」は非常に大事。

genomebiology.biomedcentral.com/articles/10.11... twitter.com/kaz_ogiwara/st... pic.twitter.com/EAs8y39xSP

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posted at 00:39:42

ゆとり世代の彷徨い人 @hammer_to_fall

21年9月25日

同時に中学校の内申点は一切入試で考慮しない仕組みにして欲しいとは思う。性別で明らかに内申に差をつける教師もいるし、教師の主観で決まる内申点なんて入試においては存在自体が不要 twitter.com/ZukashiT/statu...

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posted at 00:50:03

峰 宗太郎 @minesoh

21年9月25日

お散歩、しゅっぱーつ👶 pic.twitter.com/fQU4GONDKe

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posted at 06:19:15

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数
算数教育界ではそこそこ有名らしい前田健太氏。(私はブロックされている)

「最初は問題文に合わずにヤバいと言っていた子ども達」

ということは、

この人はかけ算に順序があるという噓出鱈目を子供に教え込むことに「成功」していることを意味する。 pic.twitter.com/d5Lrwl2kvS

タグ: 超算数

posted at 06:34:21

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数
前田健太氏 増加と合併は区別すべき 論者 pic.twitter.com/DZ9UoBLQAD

タグ: 超算数

posted at 06:37:03

非公開

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posted at xx:xx:xx

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数
かけ算の順序、しっかり教えているようだ。

それで、【「あー!」「なるほど!」という声が出た】はマッチポンプ

 交換法則に気付いた後は「どちらでもいい」としておけば、こんな「感動」はなく「そりゃそうだ」としかならない。

 そもそもこの人、交換法則をどう教えているの? pic.twitter.com/0pC6ffz4NE

タグ: 超算数

posted at 06:55:25

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数  学校図書教科書

教科書では、交換法則は

帰納法(今話題の、数学的帰納法じゃないよw)ではなく、

 見方によって1つ分といくつ分が逆転することを図によって示している。

 これをちゃんと教えているなら、【「あー!」「なるほど!」という声】は出ないはずである。 pic.twitter.com/NlLYIh1012

タグ: 超算数

posted at 07:00:32

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数

10のどこを「じゅう」と読むかという、恐ろしく無駄で無意味で有害な授業。 pic.twitter.com/3RMggWTzfV

タグ: 超算数

posted at 07:02:10

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

#超算数

>【9/23ロマンティスト紹介その3】
「算数って面白い!」
前田健太

かけ算に順序があるだの、足し算の増加と合併の区別だの、10のどこを「じゅう」と読むのかとか、

確かに、「面白い」w

twitter.com/r_mathnight/st...

タグ: 超算数

posted at 07:05:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

実はこういう例を自力で考えるような人だけが数学を正しく理解できる感じになっているのだと思う。他人に例を見せてもらった場合よりも、自分で考え抜いた場合の方が圧倒的に理解が進む。だから数学を教えるのは大変。

別の話。中学校の教員採用試験ではこのレベルの問題を出した方がよいとも思った。 twitter.com/bampaku/status...

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posted at 07:19:54

非公開

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posted at xx:xx:xx

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@athteacherm そんなのもありましたっけ?

蜜柑が10個あり、7人に1個ずつ配ると何個余るか?とかどうするんでしょうね?

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posted at 07:30:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@sekibunnteisuu @CkfncE2VAvDKgxA 高校の数学おしえるひとさんは、一方的な決め付けでひどいことを言ってしまった立場なので、言い訳せずに早めに全面的に謝罪した方が良いと思いました。

「ただの私怨だろ」はさすがにひどい。こういうひどいことを言う人たちがもっと非難されるようになればよいと私は思っています。
pic.twitter.com/P5CF5HUooE

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posted at 07:32:52

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@sekibunnteisuu @CkfncE2VAvDKgxA 積分定数さんのように有害な教え方の実例を紹介し続けている人を某氏がブロックしているという情報は、某氏が「批判を無視する方針であること」を示唆しているので、付随情報として十分に有益だと思います。

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posted at 07:39:05

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@genkuroki @CkfncE2VAvDKgxA 積分定数をブロックした人に私怨を抱いて、それを晴らすために粗を晒さないとならない

としたら、

時間がいくらあっても足りませんよw

タグ:

posted at 07:39:46

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@sekibunnteisuu @CkfncE2VAvDKgxA 以下のリンク先のスレッドで紹介されている情報が児童の保護者たちに広まるとよいと思います。 twitter.com/sekibunnteisuu...

タグ:

posted at 07:41:13

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@genkuroki @CkfncE2VAvDKgxA 私も「ブロックしている。酷い奴だ」という意図じゃなくて、一応の情報提供という意図です。

なぜメンションつけて直接批判しないのか?

とか言う人もあるだろうからね。

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posted at 07:42:08

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@sekibunnteisuu @CkfncE2VAvDKgxA あと、ブロックされていることを隠して批判するよりも、ブロックされていることを明らかにして批判する方が正直な態度だとも言えると思います。

それを「私怨」と決め付ける発言を公然とする行為は非難に値すると思いました。

ちなみに、私もブロックされているし、天むすさんもブロックされている。 pic.twitter.com/OQwghWGWK8

タグ:

posted at 07:56:57

たややん⚖ @tayayan_ts

21年9月25日

りゅうおうのおしごと!15巻において、強い将棋AIでも稀に終盤の詰みを見落とす、という言及がありましたが、本当です。
なお、これは「将棋AIは実は終盤が弱点」という話ではなく、「終盤ですらまだまだ穴があるので、序中盤の穴は果てしなく多そう」ということだと思います! twitter.com/komafont/statu...

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posted at 08:02:09

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@genkuroki @CkfncE2VAvDKgxA 高校の数学をおしえるひとさんへ

「私怨」と断じた理由を教えてください。 pic.twitter.com/fk3YWcwxkn

タグ:

posted at 08:10:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@CkfncE2VAvDKgxA @sekibunnteisuu 私は以下の件もあきれた話だと思っています。

積分定数さんに対して、【自分のコメントを捏造するなよ。超算数推進派みてーな奴だな。】とよくもまあ言えたものだ。 twitter.com/ckfnce2vavdkgx... pic.twitter.com/eU0oGuobRH

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posted at 08:29:03

ロボ太 @kaityo256

21年9月25日

今日発売のInterfaceが並列プログラミング特集で、富岳の石の中身やTofuの解説が載ってるとのこと。一般誌(?)にこういうのが載るのは素晴らしい。 twitter.com/If_CQ/status/1...

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posted at 08:30:48

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posted at xx:xx:xx

あおじるPPPP @kale_aojiru

21年9月25日

他人を思い込みで貶めておいてこの言い草である twitter.com/CkfncE2VAvDKgx...

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posted at 09:08:11

いっちー@バーチャル精神科医 @ichiipsy

21年9月25日

台湾のバッテリー交換可能な電動スクーター。
ガソリンの補充よりも簡単に素早く充電できる。
これは良いアイディア。

pic.twitter.com/RiKrb12iF1

タグ:

posted at 09:10:46

Tarotan @BluesNoNo

21年9月25日

@qumaiwao もっと細かくして,例えば,H1: μ = -2, H2: μ = -1, H3: μ =0, H4: μ = 1, という4つの仮説を検定することもできます.普通の検定を行って,棄却された仮説だけを,否定することになります.
さらに細分化 したものが,信頼区間です.信頼区間は,複数の仮説のうち棄却されなかった仮説値を指します.

タグ:

posted at 09:13:26

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@genkuroki @CkfncE2VAvDKgxA この件も不問にしていたけど、何を指摘しているのかさえ不明でした。

タグ:

posted at 09:19:10

TN @tomoak1n

21年9月25日

@sekibunnteisuu @genkuroki @CkfncE2VAvDKgxA 「指導要領は法的拘束力をもつので、教員が抗えないのは仕方ない。」が「指導要領に何が書いてあろうが、順序指導はダメな教え方だ」の「誤り」の指摘になっていると思っている不思議な方なんですね。

タグ:

posted at 09:33:29

optical_frog @optical_frog

21年9月25日

さっきのはこのミラーを使って撮りました pic.twitter.com/jlbYiymsI8

タグ:

posted at 09:42:37

和田 浩明 @kiarohidawa

21年9月25日

iPhone13Proシネマティックモードすごい。犬と並走しながら撮っても全く手ブレせずフォーカスし続ける。GoPro不要、ハンディカム不要、必要なのはTwitterアプリだけ! pic.twitter.com/TJG9Re43vj

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posted at 09:47:09

富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio

21年9月25日

間違いは間違いなので。たとえ大御所でも、1+1=0 と言ってたらそれって2ですよね?と若手・院生が指摘することはある。ただし大御所は整数の中じゃなく2進数で計算してるので大御所が正しいパターンもある。大御所が勘違いしてるパターンもある。自分の中で発表者の講演に論理的な疑義があれば聞く。 twitter.com/Yutakom/status...

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posted at 10:06:09

うさぎ林檎@ししょーPPMP @usg_ringo

21年9月25日

ワクチンで利益と罵倒されてもただみたいな値段(ほぼ無料)で手間をかけて正しい情報発信している方の一方、反ワクチンを主張する方は有料でセミナーや講演会ガンガンやったり効果ないって薬を保険外で処方してるの、立ち止まって考えてみても良いと思うんだが。

タグ:

posted at 10:14:40

Dr. Tad @tak53381102

21年9月25日

東京で陽性者が急速に減った理由としてこの説明は納得しやすい(図右の赤線)

”ワクチンを受けていない人の深夜の繁華街などへの外出が急激に減り、1回目の緊急事態宣言の時の最低水準と同じ程度になり、その状態が5週間以上続いているとのデータが示された(FNN)。”
www.bousai.metro.tokyo.lg.jp/_res/projects/... pic.twitter.com/rPAptB5QzT

タグ:

posted at 10:29:46

うさぎ林檎@ししょーPPMP @usg_ringo

21年9月25日

アガサ・クリスティの推理小説だと犯人は大抵その殺人で利益を得る人なんだよね(爆

タグ:

posted at 10:31:32

@kankichi57301 @kankichi57301

21年9月25日

@sekibunnteisuu 「トランプ配りを考えたら8*5」はまぁ「8*5はまちがい」に対抗する予備的抗弁みたいなもので、それを想起しなくても8*5でも正しいと考えられるようになってほしい。
それより、式は状況を表すというテーゼがまずあかん。
#超算数

タグ: 超算数

posted at 10:51:57

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

中世アラビア哲学界隈だとそうじゃない、大御所が間違ったことを言っていても、うかつに指摘できない

ということなのかな? twitter.com/Yutakom/status...

タグ:

posted at 11:27:14

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

算数教育界隈に、そういう雰囲気があることは知っている。

タグ:

posted at 11:34:37

Masayo Takahashi @masayomasayo

21年9月25日

これはわかりやすい。そして、夜(飲酒)の未接種者の人流抑制が肝とわかる。逆に昼間の接種者は緩めていく方向かな。
それと共に以前論文紹介したけど、再生産数が1になってからの処置では遅いんですよ。経済との両立なら0.75ぐらいの維持を目指すべき。 twitter.com/tak53381102/st...

タグ:

posted at 11:34:41

SwordOne @twinklepoker

21年9月25日

@sekibunnteisuu 最初のツイートの写真見て、むしろ掛け順の洗脳解除してるのかと思いきや、逆なのか…

twitter.com/sekibunnteisuu...

タグ:

posted at 11:39:58

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数
KEI-TSUZU「円グラフの利用: インタビューをしてデータをまとめよう」『現役小学校教員による授業実践&学級経営記録』2019年7月25日。twitter.com/keitsuzu/statu...
子ども (4年以下)が行きたいテーマパークで「よみうり」は40%を占めるに過ぎないのに、円グラフでは半円より大きい扇形で表示! pic.twitter.com/lg8GvELGEH

タグ: 超算数

posted at 11:54:49

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 子供達の作図は単なる間違いだったかもしれない。しかし、@keitsuzu 先生、【これも良い考察ができているね!】なんて全肯定してはいけなかったはず。実際の割合と円グラフで表示される面積をずらすことによる印象操作は、かなり問題になっています。算数の指導でも気をつけるべきでは?

タグ: 超算数

posted at 11:54:49

斉藤ひでみ・現職教師(西村祐二) @kimamanigo0815

21年9月25日

学校が校則という特別ルールを設ける理由は何かと考えてきたが、

●学校は日本国憲法を体現する市民を育てる場所
●その重要な一つが「他者の権利を侵害しない限り自由は認められる」
●その理念を学ぶヒントとして校則を設ける

ならスッキリする。

学校が憲法を逸脱するルールを設ける事は大矛盾。

タグ:

posted at 12:15:36

西真岡こどもクリニック @nishimoka0404

21年9月25日

オランダの12歳少年が、
ワクチン接種を求める訴訟を起こし裁判で勝訴しました

父親が接種には反対していました。

裁判官は、父親の懸念より少年の利益のほうが重要だとして、少年が速やかにワクチン接種を受けられるべきだと判断しました

www.bbc.com/japanese/58674...

タグ:

posted at 12:18:00

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 練馬区立旭町小学校はブログ形式のウェブサイトを運営しており、「校長室より」という校長の書き込みもある。校長は今年度から清水誠氏。6月4日の「校長室より」が低学年の算数を紹介cms.nerima-tky.ed.jp/weblog/index.p...。1年生は合併と増加の区別。 pic.twitter.com/bq2Zhi7lN5

タグ: 超算数

posted at 12:19:45

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数
たし算には、大きく分けて2種類の場合があります。……「合併」の場合が「あわせていくつ」で、「増加」の場合が「ふえるといくつ」に相当します。
】を根拠として(ですから)、【
ですから、式で表すと「2+3」であっても、算数ブロックの動かし方に違いが出てきます。
】と主張。

タグ: 超算数

posted at 12:19:46

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 【「あわせていくつ」の問題であれば、2個のブロックと3個のブロックを両手で左右からくっつけて「答え…5個」となります。「ふえるといくつ」の問題であれば、2個のブロックに3個のブロックを移動させてくっつけて「答え…5個」となります。(写真上)
】という根拠のない断言。

タグ: 超算数

posted at 12:19:46

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 「写真上」は、奥の児童が左手を机の下に置いているので、本当に「ふえるといくつ」の問題では右手だけを動かしてブロックをくっつけると教えているようだ。【…同じたし算でも、問題文の中でいろいろな表現が使われます。算数の学習でありながら、言葉の理解が重要になってきます。】と結論。

タグ: 超算数

posted at 12:19:47

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 【「あわせて」、「ぜんぶで」、「みんなで」、「ふえると」など】を理解すると、【算数ブロックの動かし方】の区別がわかるようになるということか? あるいは理解させるために区別を教える? 増加と合併の区別を指導する理由のまともな説明があった例がない。

タグ: 超算数

posted at 12:19:47

斉藤ひでみ・現職教師(西村祐二) @kimamanigo0815

21年9月25日

「学校は憲法を逸脱するルールを設けてはならない」として、どのルールが問題かと言えば、

●学校は身なりを強制できる

という誤認。

制服強制のためには法律が必要で、その法的根拠がない今、どこまで行っても学校側にその権限はない。

まずは憲法に則り、その部分から考え直したい。

タグ:

posted at 12:21:38

斉藤ひでみ・現職教師(西村祐二) @kimamanigo0815

21年9月25日

「学校に身なりを強制する権限はない」という事は30年以上前の判例で示されてる。
でも学校も行政もずっとそのことに気付かないふりをしてきた。

仮に先生が
●学校は身なりを強制できる
と思ってるとしたら、憲法遵守義務違反。

弁護士からは「まさかそんな風に思ってる先生がいるのですか?」と…

タグ:

posted at 12:26:17

Heliton ✊ @helitonmrf

21年9月25日

@taiyasaki @ahcohen @ankurhandos #JuliaLang has the syntax func.(x) for explicit broadcasting, and the macro @. to enable implicit broadcast (such that @. a + b * c is equivalent to a .+ b .* c). Makes much more sense to me.

タグ: JuliaLang

posted at 12:28:28

積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

@kankichi57301 トランプ配るの説明をすると「そんな面倒なこと考えるなんて」と言われることがある。

典型的 おまいう

タグ:

posted at 12:38:21

@kankichi57301 @kankichi57301

21年9月25日

@sekibunnteisuu もっと何万倍も面倒なことを要求されるのがお受験でそれに備えて塾にも通わせてるんじゃないの、という。

タグ:

posted at 12:42:57

@kankichi57301 @kankichi57301

21年9月25日

@sekibunnteisuu 「(トランプ配りの発想は)子供らしくない」という再反論の悪寒
(先回りしすぎか、なんか最近見たような)

タグ:

posted at 12:44:42

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

さてC言語を忌避する若者のお話ですが、ヒアリングしてきました。
前提として、うちの会社は放送関連で4K/8K含め映像音声や大量のデータを扱う製品が主力なので、C/C++という言語は避けて通れないのです。でもって、最近はC言語できる人が減ってきて、既存製品のメンテに人が足りずに困った<イマココ

タグ:

posted at 12:45:43

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

お話を聞いたのは、以下の3人。

新人A君(専門卒)
新人B君(工業高卒)
インターンC君(理系大学)

A君は主にJavaScript、B君C君はPythhonを主に使います。

彼らは皆、C言語は難しいというので、どこがそんなに難しいと思うのかをそれぞれに聞いてみました。

タグ:

posted at 12:45:44

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

A君の場合
・ポインタが難しい(特に配列と構造体のポインタ)
・アドレスというのがよくわからない
・配列の初期化時に長さや中身を設定しないといけない(JSは空の配列から作れるし、動的に中身変えれるしねぇ)

タグ:

posted at 12:45:44

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

B君の場合
・最初の#includeやint main()のおまじないが意味わからなかった
・ポインタが難しい
・注意すべき点が他の言語より多い(型宣言・ヘッダファイルが必要など)
・mainの最後にreturn 0;を入れないといけない
・Pythonの方がライブラリが多い

タグ:

posted at 12:45:45

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

C君の場合
・大学の授業でメモ帳でC言語やってて、全角スペースに気付けない、コンパイルがコマンドプロンプトからなのがつらい(今はVSCode使ってる)
・おまじないと言うだけで深く教えてもらえず、わけがわからなくなった
・参考書が教授の自作で分かりづらい
・繰り返しの書き方が複数あるのが難

タグ:

posted at 12:45:45

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

C君続き
・C++の参考書の最初にC言語の話が出てきて、C++が学びたいのにC言語が出てくると読み飛ばして良いのかがわからなかった
・環境構築が難しい。サイトによって推奨がバラバラ。
・機能が多くて、ネットで調べると知らない機能をたくさん使われててよくわからない(STLとかかな?)

タグ:

posted at 12:45:46

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

C君最後
・ネットでC言語は難しい、挫折するってよく書かれてるので、不安になる。

ということでした。なかなかに面白い意見ですね(*´ω`*)
メモリ管理は挙がってこなかったので、そこまで行く前に諦めてるのかな。
B君は、GCっていうのを知らなかったし、全体的に、知識が少なすぎて、

タグ:

posted at 12:45:46

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

ヘッダファイルなんて、importと同じことだよとか、似たようなことをPythonでもやってるのに、なぜかC言語だと難しく考えてる節がありました。
まぁ書き方が厳格な段階で難しいんでしょうけど。やってることは変わらんよw

あとは、噂からメモリを自分で管理しないといけないって思ってるところですね

タグ:

posted at 12:45:46

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

こういう風に「しないといけない」ってデメリット風に考えるより、「メモリの管理が自分でできる!解放のタイミングが完全に制御できる!」っていうメリットの方に目を向けてもらうと、だいぶ意識が変わってくるよ、という話をしておきました。

C君はなんていうか、最初の環境が不運な感じがしますね

タグ:

posted at 12:45:47

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

ポインタについては、メモリの中に書かれたデータを、先頭からどのくらいの範囲を、どういう風にコンパイラに見て欲しいか伝えてるだけだよ、キャストすると、先頭アドレスや中身は変わらないけど、コンパイラに今度はこの範囲でこの型として見てね、って指示してるだけだよって説明すると、

タグ:

posted at 12:45:47

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

ちょっとわかってもらえたような気がします。

こうやって話をすると、C言語もそれほど他の言語と変わらないなって思ってもらえたことと、改めて調べて、PythonとC言語で動作速度が全然違うことを初めて知ったとか、新たな発見があったので、ヒアリングしてよかったかなと思いました(*´ω`*)

タグ:

posted at 12:45:48

ぼいち(*´ω`*)(まどかのP/ECE @voich2014

21年9月25日

とはいえ、これだけで、さーC言語やるぞ!にはならないので、やっぱり今後も色々教えていかないといけないなということで。
やっぱハード面のイメージも必要だよねぇ。
C言語はちょっとハード寄りだもんね。

おしまい。

タグ:

posted at 12:45:49

非公開

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積分定数 @sekibunnteisuu

21年9月25日

?????

敢えて言うなら、威圧的なこと言うような人の方に問題があるのだけど、

そもそも何を言いたいのかが分からない。

twitter.com/Yutakom/status...

タグ:

posted at 13:21:14

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@keitsuzu #統計 2年以上前の話。

添付画像の部分で40%が半分より大きいのは明らかにおかしいです。

それ以前の問題として、ヒトにとってやさしくないグラフの描き方として悪名高い円グラフを児童に作らせまくることは有害教育なので非常にまずかったと思います。

詳しくは↓
www.cresco.co.jp/blog/entry/950/ twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/fgsN9SvdoQ

タグ: 統計

posted at 13:21:39

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@temmusu_n @keitsuzu #統計 #超算数 円グラフはヒトにやさしくないグラフの描き方として悪名高いので、小学生に円グラフを描かせまくったこと自体が相当に不適切な行為だったと思います。

詳しくは

www.cresco.co.jp/blog/entry/950/

の「◆そもそも円グラフは見やすいグラフなのか」以降を参照。 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 統計 超算数

posted at 13:26:46

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@keitsuzu 多分、これは教育現場には浸透していない話題だと思います。

だから、くだんのブログ記事を削除したりせずに、その記事の目立つ場所に

* 不適切な教え方をしてしまったこと
* 円グラフの使用が多くの場合に不適切なこと

を追記し、教育現場への情報拡散に貢献するのがよいと思いました。

タグ:

posted at 13:42:01

三乗根 @cubic_root3

21年9月25日

いい話どころか、この意識が共有されていることが科学であるための必要条件だよね。
こういう疑問が人文系の学者から出てくるところが、いつまで経っても文系学問が科学になれない大きな理由だと思うな。 twitter.com/yutakom/status...

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posted at 13:48:49

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

@aiindigoblue #超算数 増加と合併の違いを子供が感じることと、学校が違いを強制することは違います。学齢に達することには子供達は増加も合併も足し算と認識するようになっていますtwitter.com/temmusu_n/stat...。谷口隆さんも苦手意識を持たせないようにという態度であったと思います。

タグ: 超算数

posted at 13:53:32

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

@aiindigoblue #超算数 なお、遠山啓氏の理論、指導法は今日ではかなり間違っていることがわかっています。足し算引き算の範囲では、遠山の著書では、男の子が5人、女の子が3人いる。男の子は女の子より何人多いかという問題に、子供が男の子から女の子は引けないと答えたとされています。そして異種の量は難しいと。

タグ: 超算数

posted at 13:56:43

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

@aiindigoblue #超算数 しかしながら、上のリンクの中で紹介した佐藤俊太郎氏の実験では、●の個数に差がある場面を提示して同じパターンの計算をさせています(求差といいます)。そして求差の能力は発達が遅いことまで確かめています。遠山の量の理論は、幼年期の数的認知を説明しているとは言い難いです。

タグ: 超算数

posted at 14:01:24

Haruhiko Okumura @h_okumura

21年9月25日

Introduction to Neural Network Verification arxiv.org/abs/2109.10317
(こういうきれいな本はLaTeXソースが勉強になる)

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posted at 14:20:29

Akinori Ito @akinori_ito

21年9月25日

仙台文学館でぼのぼの展見てきた

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posted at 14:22:26

永田 啓一【永田式英語の本、KADOKA @nagata_k1

21年9月25日

数学を嫌いになるのは「まともに数学を教えられていないから」であることがよくわかるスレ。 twitter.com/teruEnjoybb/st...

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posted at 14:23:09

非公開

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 Tarotanさんによる信頼区間に関するこの説明の仕方はいい!

後で無断でこのTarotanさん発言を引用せずに私も同様の説明法を使ってしまうかもしれませんが、そのときは許してください。

「4つの仮説を検定」のようにワンクッション入れた説明の方が分かり易いと思う人はいると思った。 twitter.com/bluesnono/stat...

タグ: 統計

posted at 15:04:27

富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio

21年9月25日

補足しておくと、これはただの例です。僕のいる分野だと発表者とか分野によって常識とか前提条件が異なるのでこういうことは起こり得る。

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posted at 15:10:25

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 私による信頼区間の定義の解説についてはツイログの検索 twilog.org/genkuroki/sear... を参照。

例えば、信頼係数1-αの信頼区間の1つの定義の仕方は

「モデルM(θ)のデータDに関するP値がα以上になるパラメータθ全体の集合」=「検定で棄却されないθの全体」 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 統計

posted at 15:11:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 信頼係数1-αの信頼区間の定義を非常に緩くしておくだけで、与えられた有意水準αの検定法と整合的な信頼区間の定義の仕方を説明しないと、信頼区間についてスッキリ理解することが困難になると思う。

残念なことに学部生向けの普通の教科書ではこの点について何も説明がない。

タグ: 統計

posted at 15:14:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 私が確認した学部生向けの普通の教科書の典型例は東大出版会の『統計学入門』です(この本における基本概念の説明の多くが不適切だと私は繰り返し述べている)。

信頼区間の説明がなぜか仮説検定の説明より前に完結しており、以上で述べた説明は載せようがない感じ。

タグ: 統計

posted at 15:19:25

富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio

21年9月25日

2進数って分かりやすい言ったけど二元体の話すね。

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posted at 15:20:29

富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio

21年9月25日

分かりやすい→わかりやすく

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posted at 15:23:23

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 信頼区間はデータとモデルM(θ)で測ったパラメータθの評価結果の表現方法の1つです。

信頼区間にθが含まれることとθが検定で棄却されないことが同値にする定義が上で述べたもの。

「棄却されないことは正しいことを全然意味しない」のような検定に関する知識で信頼区間も理解できる。

タグ: 統計

posted at 15:23:59

非公開

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posted at xx:xx:xx

髙山龍智 @nagabodhi

21年9月25日

インドにて。ヒンドゥー青年が〝論破してやる〟とばかりに「マハール(清掃人階層)がみんな仏教に改宗したら仏教寺院の掃除(≒穢業)は誰がやるのか?」とドヤ顔で挑んできたので、普通に「バンテー(坊さん)だけど」と答えたら、大きな目をぐるぐるさせて驚いていました。

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posted at 15:29:45

髙山龍智 @nagabodhi

21年9月25日

@mongamioko まさか、といった調子で「じゃあアンタも穢業(掃除)をやってるのか?」と言うので「はい」と答えたら、うわッ!関わるんじゃなかった、エンガチョ切ったア!と去って行きました。

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posted at 15:50:34

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 私は Gelman-Shalizi (2013) www.stat.columbia.edu/~gelman/resear... を繰り返し紹介している。

twilog.org/genkuroki/sear...

その1つ目の目的は、伝統的な主観主義ベイジアンの考え方を、ベイズ統計ユーザーの多くが使っているStanの開発者達の親玉格のGelmanさんが強く否定していることを示すことです。続く

タグ: 統計

posted at 16:00:07

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 Stanの使い方だけではなく、WAICの使い方まで紹介しているのに、伝統的な主観主義ベイジアン的な考え方を捨て切れない人たち(非常に困ったこと)が、心理統計方面でベイズ統計について紹介している人達が目立っていると思う。

Gelman-Sgalizi (2013)の普及はそういう方面への解毒剤になり得る。

タグ: 統計

posted at 16:02:40

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 Gelman-Sgalizi (2013)を紹介することに2つ目の目的は、ベイズ統計の文脈で、学部生向けの統計学の教科書に書いてある独立同分布確率変数列(i.i.d.)を使う最も基礎的な仮説検定に光をあてることです。

Gelman-Sgalizi (2013)では、ベイズ統計でも仮説検定が有用な道具になることを強調!続く

タグ: 統計

posted at 16:06:43

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 機械学習方面からベイズ統計を学び、ガウス過程回帰や状態空間モデルについてもすぐに学んでしまったせいで、昔ながらのi.i.d.を使う統計学を馬鹿にして何も勉強していない人達も、Gelman-Shalizi (2013) www.stat.columbia.edu/~gelman/resear... にも目を通して置いた方がよいと思っています。続く

タグ: 統計

posted at 16:10:22

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 モデルの評価の仕方として、情報量基準や交差検証などについてはよく知っているがゆえに、昔ながらのi.i.d.に基く仮説検定などを馬鹿にして勉強する気をなくしている人達も、Gelman-Shalizi (2013)に目を通しておく価値があると思います。

タグ: 統計

posted at 16:13:51

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 ベイズ法などによって(もちろん最尤法でもMAP法でもよい)、現実から得られるデータと直接比較できる予測分布が(コンピュータ上で)得られたと仮定します。続く

タグ: 統計

posted at 16:17:48

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

『フルディスクリートFMラジオ・キット』完成しました.これは・・・まさに自分がずっと欲しかった物です!

「FMラジオ用ICの内部はどうなっているの?」という疑問に答えるために,一般的なラジオICの回路をすべて基板上に展開しました.ICは1つも使わず,すべて個別の部品で設計しています. pic.twitter.com/6tZiTNffh7

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posted at 16:17:55

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 得られた予測分布は、多くの場合に、データの重要なある側面にはフィットしているが、別の無視できない側面には全然フィットしていない、ということが起こります。

情報量基準や交差検証はモデル全体を一挙に評価し、モデルの一部の側面の評価をする道具ではありません。続く

タグ: 統計

posted at 16:20:36

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 Gelman-Shalizi (2013)では、モデルから得られた予測分布がデータに十分フィットせず、予測精度も高くないときに、その理由が何であるかを調べるための道具の1つとして、昔ながらの統計的検定が使えることを紹介しています。続く

タグ: 統計

posted at 16:24:23

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 分野に特化された知識が豊富な人達が作ったモデルは、データのある特徴Aは再現できている場合が多いでしょう。しかし、別の重要かもしれない特徴Bはそのモデルではうまく再現できていない場合が出て来る。

これは科学的研究全般で最も普通の状況でしょう。

タグ: 統計

posted at 16:26:55

Tarotan @BluesNoNo

21年9月25日

@genkuroki すみません….出典を明示しなかったですが,当然ながら,私が自分で考え出したものではまったくありません….

通常の信頼区間が,検定の裏返しであることは,たとえば竹村彰道『新装改訂版 現代数理統計学』で強調されていると思います.

タグ:

posted at 16:27:46

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

電子工作の入門本には「AMラジオ」の作り方は書いてあるものの,「FMラジオ」についてはまったく触れられていないか,あったとしてもICを使って済ませていて「そのICの中身が知りたい!」とずっと思っていました.
べつにラジオが欲しいのではなく,FMラジオの仕組みを知りたかったのです.

タグ:

posted at 16:28:04

Tarotan @BluesNoNo

21年9月25日

@genkuroki 同書では,点推定(7章)→ 検定(8章)→ 信頼区間(9章)という順番での説明になっています.

同書p.123では「区間推定は統計学の入門的な教科書においては点推定の延長として説明されることが多いが,実は次章の検定論と表裏一体をなす理論である」と書かれています.

タグ:

posted at 16:28:11

和田 浩明 @kiarohidawa

21年9月25日

バズるなら今朝撮ったこれもついでに見て!! pic.twitter.com/zg41eyUcyT

タグ:

posted at 16:28:29

Tarotan @BluesNoNo

21年9月25日

@genkuroki また,Neymanが信頼区間を説明する時に,信頼区間は検定の裏返しだと説明していたと思います.

しかし,個人的には,「【前提】+帰無仮説」からのズレを検出する方法だと統計的検定をみなした時には,検定問題と信頼区間問題は別のものだとみなす必要があるかも,と私は思っています.

タグ:

posted at 16:29:22

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 モデルMでデータの特徴Aはうまく再現できるが、特徴Bは再現できない、というようなことの確認方法として、Gelman-Shalizi (2013)は「グラフのプロット」をまず第一に勧めています。これも科学全般での常識と言って良いでしょう。

それ以外の道具として検定を利用できることを指摘している。

タグ: 統計

posted at 16:29:42

Tarotan @BluesNoNo

21年9月25日

@genkuroki 一方,多重決定方式の初出は,日本語文献で,竹内啓(1973)『数理統計学の方法的基礎』東洋経済新報社 の8章だと思います.

たびたびの長文すみません….

タグ:

posted at 16:29:51

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

AMラジオで扱う周波数は1MHz程度であるのに対して,FMラジオで扱う周波数は約100MHz程度で,2ケタ違います.

AMラジオはぎりぎり低周波回路のセンスでも対応できますが,FMラジオは完全に「高周波回路」の知識が求められます.部品を選ばず,ユニバーサル基板を使って適当に作ると確実に失敗します.

タグ:

posted at 16:30:55

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 そういう場合に統計的検定を利用できることも、科学全般における常識の1つだと言ってよいかもしれませんが、ベイズ統計の実践的利用者達によるベイズ統計の文脈での統計的検定の有用性の強調は珍しいのではないでしょうか?

Gelman-Shalizi(2013)はそういう意味でも面白い。続く

タグ: 統計

posted at 16:32:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 データDによるモデルMの有意水準αでの検定(テスト)は以下のような手順に従います。

①モデルM内部においてデータD以上の偏りが生じる確率(P値と呼ばれる)を計算する。

②P値 < α ならばモデルMを棄却する。

続く

タグ: 統計

posted at 16:35:18

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

「FMラジオを作るときはICを使いましょう」というのは,入門者向けの配慮であったと思います.

とはいえAMラジオからレベル・アップできないのはつまらないので,せめて素人に難しい理由だけでも説明してほしい,他人が設計したキットでもいいから「ICを使わない回路」を見たいと思っていました.

タグ:

posted at 16:36:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 ポイントは

P値 = モデルM内部においてデータD以上の偏りが生じる確率

の定義において

モデルM内部におけるデータD以上の偏りの定義

が無数に存在し、その各々について異なるP値が定義されることです。続く

タグ: 統計

posted at 16:40:50

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 「モデルM内部におけるデータD以上の偏りの定義」をデータの特徴Aに合わせれば、モデルMの特徴Aに関する検定法が得られ、別に特徴Bに合わせれば、特徴Bに関する検定法が得られるわけです。

これを知っていると、統計学の知識でモデルの異なる側面を別々に評価する方法が得られるわけです。

タグ: 統計

posted at 16:40:50

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

子供の頃からの不満を解決するために大学→大学院→会社と進んで,結局,自分がIC設計者になりました.

これは「IC設計者がICの中身を見せますよ」というキットです.子供の頃の自分だったら本当にものすごく欲しかった...ずるい...このキットがそんな人の元に1個でも届けば嬉しいです.

タグ:

posted at 16:44:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 ベイズ法などで、データとモデルからコンピュータ上に予測分布が得られたならば、その予測分布を使ってデータと比較できる乱数を生成して、その予測分布内でデータ以上の偏りが生じる確率を(原理的には)容易に計算できます。

それをGelmanさんやShaliziさんたちは実際に利用しているわけです。

タグ: 統計

posted at 16:44:34

泣いているのか @kiZiouP8cwBM9pG

21年9月25日

@nagabodhi @karategin @mongamioko インドはカースト制を社会的に、何時なくせるかですね。

この前インドのドラマを見ていて、清掃人という字幕はカーストだったのですね。

タグ:

posted at 16:48:48

リニア・テック 別府 伸耕 @linear_tec

21年9月25日

この「CPU自作キット」では7,000個の部品をはんだ付けする必要がありますが,今回の「FMラジオ・キット」で使っている部品は180個です.

1/40の労力です.楽勝ですね(感覚がバグっている).

www.marutsu.co.jp/pc/i/1633082/ pic.twitter.com/pmgVn6jCS4

タグ:

posted at 16:51:57

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@BluesNoNo #統計 信頼区間と検定が表裏一体であることは、普及している新しめの教科書では、久保川達也『現代数理統計学の基礎』のp.169にもあります。

私は文献を見ずに #Julia言語 をいじりながら、自分で気付きました。信頼区間をコンピュータで実装しようとすると、誰でも自然に気付くことだと思います。 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: Julia言語 統計

posted at 16:54:01

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 「モデル内でデータ以上の偏りが生じる確率」を計算するためには、データと直接の比較ができないモデルのパラメータの事後分布が得られただけでは足りず、データとの直接比較可能な予測分布(のi.i.dサンプル)が必要になる。

こういう事情があるので、予測分布が得られていると仮定しました。

タグ: 統計

posted at 17:00:42

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 注意: Stanのような道具を使うと、モデルのパラメータの事後分布までは比較的容易に得られるのですが、それだけでは予測分布は得られません。階層モデルでは予測分布の定義が非自明になることへの注意が必要。

タグ: 統計

posted at 17:03:30

ವರುಣ @sevayake

21年9月25日

@nagabodhi @mongamioko ヒンドゥー教のみんなそうとは限りません。自分で掃除するヒンドゥー教の人もいます。その青年のせいで宗教全体がこういう考え方を持っていると思われるのが嫌です。🥲

タグ:

posted at 17:05:53

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@BluesNoNo 【「【前提】+帰無仮説」からのズレを検出する方法だと統計的検定をみなした時には,検定問題と信頼区間問題は別のものだとみなす必要があるかも,と私は思っています.】

諸々の事情はパラメータθ付きのモデルM(θ)の設定に吸収されてしまうので、そのこだわりは合理的ではないと思います。 twitter.com/bluesnono/stat...

タグ:

posted at 17:18:46

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@BluesNoNo 少なくとも、基本的なP値と信頼区間を同時に表示してくれる統計ソフトでは、P値と信頼区間の整合性に気を使って欲しいと思います。

例えば、Rのbinom.testとfisher.testが表示するP値と信頼区間は整合的ではありません。

おそらく不合理な考え方をする伝統がその原因になっているのだと思います。

タグ:

posted at 17:22:47

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

@temmusu_n @aiindigoblue #統計 たぶん、遠山啓さんが典型例だと思うのですが、伝統的な算数教育のスタイルを学んで(ここまでは問題ない)、批判するべきところを十分に批判する前に受け入れてしまった数学者達による算数の教え方の指南本は、著者達の数学的能力が高いせいで有害さが増しているので注意が必要だと思います。

タグ: 統計

posted at 17:34:23

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

iPhone13Proシネマティックモード云々よりも、このワンコのかわいさよ! twitter.com/kiarohidawa/st...

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posted at 17:40:03

Hiromitsu Takagi @HiromitsuTakagi

21年9月25日

おお、利用者も違法と、そうやったな。19条違反。
www.ppc.go.jp/files/pdf/1510... twitter.com/0408Resolver/s...

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posted at 17:51:52

あおじるPPPP @kale_aojiru

21年9月25日

物理学会の件、「形式的な挨拶は要らない」が「無礼講」や「口汚い」に見えている人がいるっぽい

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posted at 17:52:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

著者達は哲学については素人なので、Gelman-Shalizi (2013)を過剰に哲学の文献とみなすことは避けた方がよいと思う。

一方、具体的にどのようにベイズ統計の手法を運用しているかに関する説明は彼らの専門そのものなので迫力がある。特にその部分は「知を愛する人」であれば楽しく読めると思います。 twitter.com/bluesnono/stat...

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posted at 18:16:03

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

専門分野としての哲学も大変な分野なので、統計学者のGelmanとShaliziが哲学の論文を正確に書くことはちょっとたいへんすぎるし、おそらく、多くの人達が望んでいることでもないと思います。私はそういうことを承知で、Gelman-Shalizi (2013)には読む価値があると強調しています。 twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 18:19:36

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 以上の話で重要なのは、予測分布のi.i.d.サンプルを生成できる状況が得られていることです。

しかし、それとi.i.d.を基礎とする統計的検定の話はちょっとずれているので、その部分について、私は少しミスリーディングな発言をしてしまっています。その点は割り引いて読んで下さい。

タグ: 統計

posted at 18:22:14

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 あと、学部生向けの通常の教科書では、P値の定義に必要な「モデル内におけるデータ以上の偏り」の定義が暗黙又は天下り的に与えられていることが多いので、自分でその定義を好きなように設定する練習はできません。

この点についてはどういう教科書があるかを私は知りません。

タグ: 統計

posted at 18:25:08

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 添付画像は

Gelman-Shalizi (2013)
www.stat.columbia.edu/~gelman/resear...

より。論文の最後の段落と脚注(赤線で囲んだ部分)を見れば、GelmanさんとShaliziさんは伝統的な主観ベイズ主義のせいで、非科学的な態度を取る人達が出て来ていることを問題だと思っていることが分かります。 pic.twitter.com/Pob6w54FSY

タグ: 統計

posted at 18:37:54

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 もしも、伝統的な主観主義ベイジアン達が、モデルをチェックして弱点を見つけて誤りに学ぶことを推奨していれば、このような論文が書かれることも無かったと思います。

主観的にベストを尽くしていても、それで良いと考えてはいけない。そういう当たり前の話。 pic.twitter.com/xvpSwkJm10

タグ: 統計

posted at 18:41:27

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 それに忠実にベイズ統計を使っていると思っている人達は

 "axioms of rational behavior"によって
 正当化された主観確率のもとで
 期待リスクを最小化している

と思っているので

 すでに合理的なのだから
 真実への収束というもう一つの基準を
 心配する必要はない

と言えるわけ。 pic.twitter.com/Y5EkouqhZB

タグ: 統計

posted at 20:02:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 「自分たちはすでに合理的なのだから、もうそれ以上別の基準を気にする必要はない」(脚注を参照)のような態度は、無責任だとGelmanさんとShaliziさんは考えています。

このような、背景の哲学ではなく、態度そのものを直接的に問題視する段落と脚注を最後に持って来ているわけ。 pic.twitter.com/fKMuFspbB8

タグ: 統計

posted at 20:06:53

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 「自分たちはすでに合理的なのだから、もうそれ以上別の基準を気にする必要はない」的な態度への批判は常識的。

Gelman-Shalizi (2013)の素晴らしい所は、モデルの弱点を見つけるための方法を具体的に説明している場面です。グラフを描いたり、統計的検定を駆使したりと非常に面白い。

タグ: 統計

posted at 20:11:34

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 「自分たちはすでに合理的なのだから、もうそれ以上別の基準を気にする必要はない」的な態度をきっちり批判したい人は誰でもすぐにこれが哲学の領域に足を踏み入れたことに気付くと思います。そこに正直になれば、やっぱり哲学も大事だよねとなる。その結果がGelman-Shalizi (2013)。

タグ: 統計

posted at 20:21:22

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 主観主義ベイジアン的な考え方のもとで「自分たちはすでに合理的なのだから、もうそれ以上別の基準を気にする必要はない」的な態度を取ることは議論抜きに論外だとしてよいという立場の人も多いと思う。

私の主張は、そういう人であってもGelman-Shalizi(2013)は十分に面白く読めるということ。

タグ: 統計

posted at 20:23:37

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#統計 そのとき、どのように読めばGelman-Shalizi(2013)が面白くなりそうであるかを頑張って説明したのが、以下のリンク先スレッドです。

ベイズ統計は知っているが、なぜか統計的検定の価値については何も知らない人は特に読むと面白いだろうと思っています。 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 統計

posted at 20:26:30

Akinori Ito @akinori_ito

21年9月25日

中国だと女の子用のおままごとセットでも中華料理を作るんだなあ v.qq.com/x/cover/mzc002...

タグ:

posted at 20:31:35

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

21年9月25日

最初は僕の「物理学会では質問する時に名乗らないし、『面白い講演ありがとうございました』とも言わない」というTwに、誰だか知らない人が「その文化がハラスメントの温床じゃないのか」と言い掛かりをつけてきたから、「それは関係ない」と答えたんですよ。そのあと、炎上狙いのnoteを書いたらしい。 twitter.com/flash1n/status...

タグ:

posted at 20:35:46

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

これはめちゃくちゃおもろい。

めっちゃかわいいし!

CMもかわいかった。

v.qq.com/x/cover/mzc002... twitter.com/akinori_ito/st...

タグ:

posted at 20:36:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

科学技術やら経済成長の類はすべて「かわいい」を実現するために重要だと言ってよいだろう。

タグ:

posted at 20:37:46

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

21年9月25日

流石 #超算数 が罷り通る神奈川だよなぁ。 twitter.com/gaitifuji/stat...

タグ: 超算数

posted at 20:50:33

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

一般に数値積分は結構重たい計算なので、何か特別な事情があって特別に積分計算が楽にできる状況でない限り、QuadGk.jl よりも圧倒的に速く計算できるようにするのは無理だと思います。

精度を犠牲にして良いならその分だけは速くできますが。 twitter.com/iitenki_morute...

タグ:

posted at 20:52:35

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

21年9月25日

#超算数 #統計教育

このブログ記事によると、チョー算数で有名な藤井斉亮氏が統計を学校で積極的に教えることを推進しているそうだ

rochejacmonmo.hatenablog.com/entry/2018/09/... pic.twitter.com/hKMoyxTQc5

タグ: 統計教育 超算数

posted at 20:56:06

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#Julia言語

exp(-0.5a*x^2) の部分を f(x, a) に置き換える場合には、添付画像のint2(f, a)とint3(f, a)のようにパラメータaも函数の引数として受け取るようにしておくと楽です。

これに気付かずに、パラメータaを内包済みのfを引数にしようとすると少し面倒になる。 twitter.com/iitenki_morute... pic.twitter.com/J0ChaOFokO

タグ: Julia言語

posted at 21:05:54

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数
小谷太郎「かけ算の順序は大事なのか」『朝日中高生新聞』2021年9月25日。news.line.me/issue/oa-asach...

タグ: 超算数

posted at 21:14:48

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#Julia言語 使い回す函数達はusingで使用可能になるようにパッケージ化しておくと便利です。適当なディレクトリで

julia> ]
pkg> generate MyPkg
pkg> dev ./MyPkg
pkg> バックスペース
julia> using Revise
julia> using MyPkg
MyPkg/src/MyPkg.jlの編集
Revise.jlによってREPLに自動反映 twitter.com/tos_shiii/stat...

タグ: Julia言語

posted at 21:18:57

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#Julia言語

函数の使い回しのためのincludeはお勧めできないです。

usingで使えるパッケージを作ってしまうのが非常に便利です。REPLのパッケージマネージャーモードを使えばほぼ一瞬でパッケージを作成できます。

そしてRevise.jlを使った編集結果の自動反映が神! twitter.com/tos_shiii/stat...

タグ: Julia言語

posted at 21:23:20

Massimo @Rainmaker1973

21年9月25日

First, those horizontal lines are actually straight.

Then, the 'café wall' illusion is one of the oldest known: learn why the lines are parallel and why you see them slanted bit.ly/2vUPKB1 [source of this modified version, by Victoria Skye: bit.ly/2CE2sDS] pic.twitter.com/jUmyfJDFHK

タグ:

posted at 21:23:25

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

21年9月25日

これをパワハラに結びつけるのはいくらなんでも飛躍しすぎ。 twitter.com/kikumaco/statu...

タグ:

posted at 21:28:15

非公開

タグ:

posted at xx:xx:xx

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

#Julia言語 「includeはパッケージのjlファイルを複数のファイルに分割することのみに使う」という感じの慣習になっていると思う。

そして、使い回したいコードはパッケージにしてしまうことが基本だと思う。

タグ: Julia言語

posted at 21:29:29

清 史弘 @f_sei

21年9月25日

もしかして役に立つかもなので、貼っておきます。

rochejacmonmo.hatenablog.com/entry/2018/09/...

タグ:

posted at 21:29:49

なべきち @nabekichi32

21年9月25日

コレを根拠に尾身さん叩いてる界隈が俺のヲチしてる塾よびこーこーしにも居るんだけど、引用RTとから見たら分かるけど、こんな煽り釣り記事に釣られてその読解力は大丈夫なんですかねぇ… twitter.com/dot_asahi_pub/...

タグ:

posted at 21:32:34

@kankichi57301 @kankichi57301

21年9月25日

そりゃ「人文*学*」やのうて「人文*`何か*」やで
#何か見た

タグ: 何か見た

posted at 21:33:27

なべきち @nabekichi32

21年9月25日

そんな人たち、普段は「マスコミは悪」とか言ってるのに、自分に都合のいいネット記事が出たら中身見ないで脊髄反射してるの、端的に言ってポンコツアピール以外の何者でもないんですが?ww

タグ:

posted at 21:34:03

ニケ @LingkoNIKI

21年9月25日

しんどいし忙しいから夫に任せたら鰹のたたきを放射状に盛りつけてた!

(トッピングで隠れる前に撮影しときました) pic.twitter.com/ewxYM3qqFS

タグ:

posted at 21:35:07

もるてん @iitenki_moruten

21年9月25日

@genkuroki 参考にしながら,自分のコードに取り込んでみます.
ありがとうございました!

タグ:

posted at 21:36:10

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

例えば、私が教育用のために使えそうな例をがんばって作ってそれをノートにして配布したとする。

そのとき真に勉強になっているのは主に私であり、私が配ったノートを見た人ではない。

タグ:

posted at 21:36:20

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

21年9月25日

全然理解できそうもないことであっても、理解するための例を作ることでたくさんの試行錯誤をすると、結果的に理解できてしまうことがある。

そういう経験をして欲しいときに、手頃な例題の答えを私がノートにして配ってしまって良いのかなと不安になる。

数学を教えることは本質的に難しい。

タグ:

posted at 21:36:20

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 同じく「校長室から」6月2日cms.nerima-tky.ed.jp/weblog/index.p...
ものさしと定規の違いを説明。毎日新聞のコトバ解説にも二つの語は違うとありmainichi.jp/articles/20140...、英語でもrulerとscaleの違いを論ずる記事があるwww.differencebetween.com/difference-bet...。歴史的に違いがあると認識されてきたことは疑いがない。 pic.twitter.com/Gn5pC9fDyp

タグ: 超算数

posted at 22:25:37

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 しかし、算数教育におけるものさしという語の使用は専ら、目盛りに数字を打たないこと、目盛りのない側で直線を引かせることを正当化するために動員されているように見える。これら2つは、必ずしも教育効果があきらかではない。

タグ: 超算数

posted at 22:25:38

Hiromitsu Takagi @HiromitsuTakagi

21年9月25日

9年半前のツイートがあった。 twitter.com/HiromitsuTakag...

タグ:

posted at 22:50:03

Hiromitsu Takagi @HiromitsuTakagi

21年9月25日

これの一部だった。
togetter.com/li/254732

タグ:

posted at 22:53:10

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

21年9月25日

@temmusu_n 毎日新聞も校長室も説明が微妙に変ですね。長さを測る道具が「物差し」で線を引く道具が「定規」なのはその通りですが、物差しと定規が排反であるかのように説明しているのは変です。目盛りつき定規は物差しでもある定規です。

タグ:

posted at 22:53:45

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

アクティブラーニングと #超算数
北九州市立千代小学校編「平成29年度アクティブ・ラーニング推進事業実践のまとめ(1年次)」2018年。www.kita9.ed.jp/chiyo-e/asiato...
5年生に「式と計算」という単元で掛け算の順序を指導している。
□⚃□
⚃⚃⚃
□⚃□
上のような図で●の数を計算させる。サイコロでは点。 pic.twitter.com/ujXkGAAT4K

タグ: 超算数

posted at 23:03:33

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 冒頭【式をよむことに関しても、図を使って式を説明する活動を通して、式から具体的な場面を読み取る力を一層深めることを目指している。】という指導観(授業をする目的のことか?)。【式と図とを対応させ、式の意味を具体物と結び付けて理解し、自分なりの言葉で表現し、説明する】よう指導。

タグ: 超算数

posted at 23:03:33

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

21年9月25日

#超算数 まず例題として4×5を4の目を上にしたサイコロが5つあるかのような図と対応させ解答を示す。次いで5×4、4×2+6×2、6×6-4×4を提示し、対応する図を考えさせる。【式を図と結び付けてよみ取ることで、式の意味がわかる】と、授業をまとめる。 pic.twitter.com/1QOxup2YAk

タグ: 超算数

posted at 23:03:35

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