黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2016年01月/Page 17

@nomisukebot 私の食い扶持に関わる問題（笑）ですので、やれるだけやってみます。ありがとうございます。

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posted at 00:04:02

@OokuboTact 問題場面を適切に把握し、かつ正答を求めることができる、という評価規準ならば×にします。もちろん、その評価規準は子どもにも示します。

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posted at 00:07:26

@OokuboTact ひっかけというのは、ひっかけであることが示されていなければひっかけにはなりませんよね。ただそれだけのことです。

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posted at 00:08:29

@OokuboTact 子どもが不正解となるように誘導された問題です。大抵は評価規準を示せばそのようにはなりません。評価規準を示しても不正解となるような問題は、良問か悪問のどちらかでしょうね。問題を作られたことはおありで？

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posted at 00:16:16

@OokuboTact 賛否などありません。その問題が不正解をねらう意図で出されている、教えていないのに出されているのであれば、出題者（＝授業者）が悪いのです。しかし、ネットの画像だけを提示されても何も分かりません。

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posted at 00:21:47

@altitudinous_d 　　high-dさんは小学生の教師ではないのでしょうか？　教師用指導書に書いあります。ご存知ないのですか？　参考　d.hatena.ne.jp/filinion/20101...　　＃掛算

タグ：掛算

posted at 00:30:21

@OokuboTact 指導書に何が書いてあると言いたいのですか？リンク先を見ましたが、どれのことを言っているのかわかりませんでした。

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posted at 00:52:10

@altitudinous_d 　確認です。　high-dさんは、私が「ひっかけ問題」と読んでいる問題を知らなかったのですか？　　＃掛算

タグ：掛算

posted at 00:55:11

@OokuboTact 掛け算の順序を無視したら×もらった、納得いかんという問題のことでしょ。知ってます。「ひっかけ」というなら、誰が誰をひっかけたんですか、画像からでは分からんでしょ、と言いました。だから私はこの問題を「ひっかけ」かそうでないかは分からないと言っているのです。

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posted at 00:59:36

@OokuboTact で、さっきのリンク先のどこを読んで、どうすればいいんですか。

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posted at 01:00:33

@altitudinous_d 　出題者が回答者をひっかけたのです。　twitter.com/altitudinous_d...　　＃掛算

タグ：掛算

posted at 01:03:36

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@OokuboTact 指導書の話だけでいいんですか？リンク先には指導用教科書のことも載っていましたが。

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posted at 01:06:08

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@OokuboTact そりゃそうですよ。

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posted at 01:07:41

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@altitudinous_d #掛算現代の算数の教科書ではそのやり方(累加)で掛算を導入せずに、「a個を含む集まりがb個あるときの全部の数をa×bと書く」というスタイルで掛算を導入していると解釈できます。続く @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 01:10:55

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@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算累加やら「4個を含む集まりが3つあるときの全部の数を4×3と書く」にこだわり続けるのはまずいですが、便宜的にそのスタイルで掛算を導入することには特別に反対していません。続く

タグ：掛算

posted at 01:13:06

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@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算「3個を含む集まりが4つあるときの全部の数を3×4と書く」と言った途端に交換法則より、「3×4は4個を含む集まりが3つあるときの全部の数でもある」としても良いことになります。続く

タグ：掛算

posted at 01:17:35

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算小学校の先生が教えていない結果を子供が使ってもよいことは当然の前提としています。小学校だけが勉強を習う場所ではないので、小学校で習っていないことを児童が知っているのは当然です。

タグ：掛算

posted at 01:19:44

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算しかも、掛算の交換法則の理解は、九九を全部暗記するよりずっと易しいことです。教えていない何か難しい結果を子供が使っていたら理解を疑ってよいですが、掛算の交換法則はとても易しい話です。続く

タグ：掛算

posted at 01:23:25

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算家庭内で、碁石やおはじきを長方形型に並べる方法で掛算について習った子供であれば、最初から交換法則は明らかなわけです。

いずれにせよ、子供の立場では、九九の暗記より、交換法則の方が簡単。

タグ：掛算

posted at 01:26:01

@altitudinous_d nomisukebot氏は #掛算　界隈にうろついていて、新しい人が登場するたびにちょっかいを出し撹乱することを楽しんでいる自縛霊です。ブロックすることをお勧めします。

タグ：掛算

posted at 05:54:51

足し算の順序ですってよ奥様 #minkara minkara.carview.co.jp/userid/234880/... @minkaraさんから　 #掛算

タグ： minkara 掛算

posted at 06:38:44

#掛算　ブログ本文やコメントに注目してほしい。「増加」「合併」というのが共通認識になっているようだ。私は、こんな分類があってそれを子供に区別させる、などと知ったときは驚愕したが、それで習ってそれを前提にしている教育関係者以外の人がいることに今驚いた。

タグ：掛算

posted at 06:43:12

#掛算　「今、算数では足し算の増加と合併を異なる足し算として教えていて、子供に区別させるのです」と言えば、大抵の人は「何だそれは！？」となって、今の算数教育がおかしくなっていることが分かると思ったけど、これからは、「俺もそう習ったけど何か？」という反応が増えるのだろうか？

タグ：掛算

posted at 06:46:03

井上リサ @JPN_LISA

澤昭裕さんが書き遺してくれた福島再生、地方創生、エネルギー政策への提言は、まさに、これから未来を生きていく日本人にとっての遺産である。世間の評判ばかりを気にする政治家や、被災者から強く批判される事を恐れる人気商売の言論人では言えなかった事ばかりだ。

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posted at 08:27:38

澤昭裕 @sawaakihiro

夫　澤昭裕は1月16日午前2時39分に永眠いたしました。亡くなる２日前に最後の原稿の仕上がりを確認後、緩和ケア病棟に移り家族と友人に看取られ、穏やかに旅立ちました。２月に遺稿となる記事が雑誌に出ます。読んでいただけたら幸いです。

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posted at 08:29:30

井上リサ @JPN_LISA

澤昭裕さんが遺した福島再生、地方創生、エネルギー政策への提言は、けして座学だけで構築されたものではなく、生活者を排除し経済効率を優先したものでもない。その事は、澤さんが合間に時々呟く東北での思い出、被災地の事などを読めばわかる。地方行政や日本の将来を本当に心配していたのだと思う。

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posted at 08:38:26

ここまでは同意しますし、学校教育で一般に行われています。 twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 08:50:44

@genkuroki @sekibunnteisuu これは同意しかねます。「言った途端に」交換法則が成り立つことは分かりますが、それを全ての子どもが認知するかは別だと思います。

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posted at 08:54:19

@genkuroki @sekibunnteisuu 子どもの認知スキーマが個々で異なる以上、「便宜的に」をいつ取り外すのかを検討するのが難しいのです。私は「導入と同時に外す」も、「交換法則を学習した以降も外さない」も極論だと感じます。

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posted at 09:01:14

@altitudinous_d #掛算ええとあなたのようなタイプの人は「認知スキーマ」のような用語を使って大丈夫なタイプの人ではないと感じています。

子供によって理解の仕方が違う点には可能な範囲で個々に対応するしかないと思います。続く @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 09:25:39

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算子供にウソを教えることは単純に悪いことなので、「3人に4個ずつ配るときの掛算の式は4×3でなければいけない」と誤解させるような教え方をしてはいけません。これに反対の人はいますかね？続く

タグ：掛算

posted at 09:30:22

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算続き。掛算順序強制指導の基本パターンは「3人に4個ずつ配るときの掛算の式は4×3でなければいけない(逆順は誤り)」と子供に思い込ませるような教え方をすることです。これに反対している。続く

タグ：掛算

posted at 09:36:40

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算続き。掛算導入時に掛算順序を強制しないことの意味は、掛算の導入時にも「3人に4個ずつ配るときの掛算の式は4×3でなければ誤りになる」と誤解させるように教えないということです。とても穏健。

タグ：掛算

posted at 09:40:39

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算掛算順序時に「4人に3個ずつなら式は3×4だなければいけない」と子供に信じさせてしまうことにはメリットはなく、害しかないでしょう。メリットがあるなら、メリットの存在の証拠を示すべきです。

タグ：掛算

posted at 09:45:28

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算過去数年間の各種やりとりと調査の結果は「誰もメリットが存在することを示せなかった」です。そもそもメリットの内容の説明が曖昧すぎてお話にならないケースにしか出会ったことがない。

タグ：掛算

posted at 09:46:57

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算もちろん「教科書通りに教えることができる」という「メリット」があることは承知していますwww でもそれは単に「教科書がダメである」という主張とどこが違うのかという話になるwww

タグ：掛算

posted at 09:49:49

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算掛算導入時に板書などでのフォーマットを統一してよいが、「4人に3個ずつなら式は3×4でなければいけない」と子供に信じ込ませてはいけない、という考え方なら、私とほぼ同じ意見です。どうかな？

タグ：掛算

posted at 09:53:58

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算掛算の導入時であれば「3人に4個ずつ配る場面の式は4×3でなければいけない(逆順は誤り)」と子供が思い込むような教え方をしてよい考えていれば、私とは意見が違います。続く

タグ：掛算

posted at 09:57:42

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算しかし、私は、小学校を卒業するまでに「3人に4個ずつ配るときの式は4×3でなければいけないという考え方は誤り」とはっきり教えてくれればよい、という点で妥協してもよいと思っています。続く

タグ：掛算

posted at 10:01:07

@genkuroki @sekibunnteisuu 同意します。というより、初めから私はその考えですし、そのように指導しています。

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posted at 10:02:37

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算しかし、それだと一度誤解させた後の訂正になってしまいますね。

あと、具体的にどの時点で訂正してくれるかもはっきり答えてくれないと困ります。

これについても誰もはっきり答えてくれない。

タグ：掛算

posted at 10:03:52

@genkuroki @sekibunnteisuu 私が述べている「便宜的」「一旦固定」とは、具体時に子どもに示す時には、「とりあえずこの順番にしておくね」ということを明言することです。

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posted at 10:05:38

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算この話題では評判が最悪なのですが、なぜかある種の人達には絶大な人気のある田中博史先生もやはりその点を誤魔化しています。
www.twitlonger.com/show/g3fmao

タグ：掛算

posted at 10:06:13

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算あと自称校長先生のtosa-bashさんは【基本的に、小学校の間は「この順序での立式」で通します】と答えました。これは論外。 genkuroki.web.fc2.com/sansu/tosa-bas...

タグ：掛算

posted at 10:08:22

@genkuroki @sekibunnteisuu その上で、こう述べます。「この問題文では、ウサギの耳は２本（１つ分）、ウサギは4匹（いくつ分）となっています。これを、絵に描かなくても分かるようになってほしい。」続く

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posted at 10:09:19

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算この話題に興味を持っている人達は「3人に4個ずつなら式は4×3であり、3×4ではない」というウソをどうして教えるのかに疑問を持っています。誰もそれについてクリアに説明してくれない。

タグ：掛算

posted at 10:11:23

@genkuroki @sekibunnteisuu 「あなたたちが、いくつ分、１つ分が分かっているか、絵に描けば先生は分かりますが、いちいち絵を描くと時間がかかります。だから、式の順番を守ることで、「ちゃんと分かってるよ」ということを先生に教えてください。」続く

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posted at 10:12:30

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算あまりにも意味不明なので、勝手な想像でメリットを推定しようとする人達があとを絶ちません。しかし勝手な想像で何を言っても無駄で、証拠物件を提示するタイプの議論でないと意味がありません。

タグ：掛算

posted at 10:13:14

@genkuroki @sekibunnteisuu 私は、効率よく40人の理解度を把握し、理解度が十分でない子どもに個別指導を行うためには、これが適当かと思っています。しかし、このようなローカルルールの明言無しに行うことは、子どもに対して不誠実だと考えています。続く

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posted at 10:16:38

@genkuroki @sekibunnteisuu このようなルールを共有したら、私が恣意的に変えることはしません。だから、テストでも×にします。しかし、交換法則という概念を共有できれば、そのルールは書きかえます。続く

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posted at 10:18:50

@genkuroki @sekibunnteisuu 子どもに教えたいことは、ルールは便宜的なものであり、それは現状や科学的な真理などによって書き換えることができるものである、ということです。だから、順序を守ることが絶対であるという指導は間違っていると思います。

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posted at 10:21:23

@altitudinous_d 掛算の交換法則を教える必要があるのに、掛算の交換法則を否定（文章題テストで文章に出てきた順番に式を書くとバツにする）したらマズいと思います　　＃掛算　　 twitter.com/altitudinous_d...

タグ：掛算

posted at 10:35:29

@altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算たとえば小2や小3の子が「ずつのついている数が一つ分の数だよね！」と誤りを述べたらどうするつもりなのか？「何個かを求める問題だから個のついた数を掛算の式では先に書くんだよね」と誤りを述べたらどうするのか？

タグ：掛算

posted at 10:57:05

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算そもそも既出の伊藤宏先生の論文では「掛算の順序」と「掛算の式を使う理由を正しく絵に描けるか」は完全に無関係だという結果が出ているのに、どうして掛算の順序を使うことを子供に強制するのか？

タグ：掛算

posted at 10:59:09

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算掛算の順序を利用せずに、他の方法で理解度をどうして測ろうとしないのか？これも既出ですよね。

あと絵を描いて考えることができること自体が算数教育的に大事なことですよね。

タグ：掛算

posted at 11:03:17

@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算過去の結論はこうでした。掛算順序固定強制を擁護する教育関係者は強制しないと言いながら強制し、代替案は無視し、そもそも証拠を示しながらの議論をしようとしない。

これじゃあダメです。

タグ：掛算

posted at 11:05:12

Ken Takeuchi @kentakeuchi2003

日本からの論文が減っていることに関して。お役所が「金をかけずに国際競争力を上げる方法を知りたい」そうですが。すぐにできることとして、役所が研究者に要求する書類の量・数を減らして欲しい。どうせ誰も読まないのだろうし。「役所がきちんと指導している」というアリバイ作りのためだけでしょ。

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posted at 11:20:04

.@genkuroki @altitudinous_d @sekibunnteisuu

#掛算【再拡散】 twitter.com/genkuroki/stat... 児童にとって「はした」や「4個の2つ分」は分かり難い言い方。特に「4個の2つ分」の意味の小4での正解率は2割しかない。

タグ：掛算

posted at 11:23:59

さとむし @stms_64

Twitterのことを「ゴミの中で過ごした２年間」って表現とても的確だと思います。 pic.twitter.com/pb6YqXyqB1

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posted at 11:30:18

@estry_hoo #掛算 Y.Kawaguchiさんは、算数の教科書もしくは(代替として学習指導要領解説算数編でもよいです)を一度でも参照しましたか？論理的にまともなことを言っているつもりあっても、基本情報を知らないと的を外しまくります。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 11:33:44

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算 pic.twitter.com/eRu4xo2oxq
添付画像は学習指導要領解説算数編より。添付画像のような活動を掛算導入前にやっているなら、子供にとって掛算の交換法則は最初から自明だと想定するのが妥当ですよね。資料続く。

タグ：掛算

posted at 11:38:40

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算 pic.twitter.com/xWDZnnIVJF 添付画像の上段(p.20)を見ればわかるように、採択率1位の東京書籍の教科書では、4の段の九九を教える段階で交換法則が一般的に成立する仕組みを教えます。

タグ：掛算

posted at 11:44:40

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算一つ前のツイートの添付画像の下段の問題5はp.20の直後のp.21の問題です。交換法則が一般的に成立する仕組みを教えた直後の問題であることに注意！

タグ：掛算

posted at 11:47:27

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算あと小2の段階では、たとえ偶然であっても「掛算の式の順序はどちらでもよい」という正しい方向に進んだならば、子供に否定的な評価を伝えてはいけないと思いますよ。(実際には大学院生レベルでも似たようなもの)

タグ：掛算

posted at 11:51:11

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算率直に言って、学習指導要領解説や算数の教科書を見ても、現実の小2の子供を見ても、K.Kawaguchiさんの考え方は的を外しており、あまりにもダメ過ぎに見えて仕方がありません。基本情報を確認してから出直すべきだと思う。

タグ：掛算

posted at 12:00:27

@estry_hoo @sekibunnteisuu #掛算おそらくK.Kawaguchiさんのタイプの人は「論理的には間違ったことは言っていない」という点に固執しがちだと思いますが、そう考える前に基本情報を確認せずに的を外したことを言いまくったことを心配するべきです。

タグ：掛算

posted at 12:03:32

@OokuboTact @genkuroki @sekibunnteisuu その次のツイートが主意ですので、それについてコメントをください。

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posted at 12:14:00

@altitudinous_d 　「子どもに教えたいことは、ルールは便宜的なものであり、それは現状や科学的な真理などによって書き換えることができるものである、ということです。」・・・・このツイートについては異論はありません、同意します。

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posted at 12:16:42

@altitudinous_d @sekibunnteisuu #掛算「とりあえずこの順番にしておくね」の「この順番とはどのような順番のことでしょうか？「ずつ」やら(何個かを求める問題における)「個」のような特定の語のついた数を掛算の式では先に書くと教えるのでしょうか？

タグ：掛算

posted at 12:48:01

@altitudinous_d #掛算私が何度も強調していることは「ルール自体が曖昧でよくわからない」ということです。そして、現実の子供のおかしなルールを信じ込んでいたり、ルールが何かを理解できなかったりする。ルールを明瞭にして下さい。続く @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 12:51:14

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@altitudinous_d #掛算 pic.twitter.com/aKpfFHBQTj 東京書籍の教科書の教師用指導書では「キーワードに下線を引かせる」という指示があります。キーワードで掛算の順序を決めるというルールを採用しているのでしょうか？ @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 12:54:35

@altitudinous_d #掛算東京書籍の小2下算数教科書の方針では、p.20の問題三角4で交換法則が一般的に成立する仕組みを説明した後に、「キーワードに下線を引かせるなど」して掛算順序強制。この方針には反対だということですよね。続く @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:03:37

.@altitudinous_d #掛算この話題に興味を持っている人のために資料を追加。東京書籍の教科書ではp.28(5,2,3,4の段の九九をやった直後)で添付画像のような問題をやります。@sekibunnteisuu pic.twitter.com/KqCZHswq4o

タグ：掛算

posted at 13:14:32

.@altitudinous_d #掛算一般読者のための資料追加続き。その授業で小2の児童達は場面を決めても「何が一つ分の数になるか」などの考え方は決まらずに、様々な考え方をできることを学びます。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:16:11

.@altitudinous_d #掛算資料解説続き。2つ前のツイートの添付画像のような問題を扱う状況ではキーワードを拾って掛算の順序を決めることは不可能なわけです。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:19:24

.@altitudinous_d #掛算一般読者向。現実の小2は、4の段の九九の段階で掛算の交換法則が一般的に成立する仕組みについて学び、6の段以上の九九をやる前に添付画像のようなことをやるわけ。 pic.twitter.com/KqCZHswq4o
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:23:15

.@altitudinous_d #掛算一般読者向けの解説。現実の小2の教科書と現実の小2の子供の両方が見えていれば、「掛算の交換法則はずっと後になって学ばれることになる。その後でなら」的な想定は明瞭におかしいです。
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:25:26

.@altitudinous_d #掛算一般向け解説。東京書籍の教科書では、6の段以上の九九をまだやっていない小2であっても、交換法則が一般的に成立する仕組みや分配法則を含むもっと一般的な考え方を教えることになっていたりします。
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:31:42

.@altitudinous_d #掛算一般向け資料追加。で、そこそこ複雑なことをやった後のまとめとしての添付画像のような問題で「6×7」と答えると教師用指導書にしたがってバツになるわけ。@sekibunnteisuu pic.twitter.com/RSjDxyjOja

タグ：掛算

posted at 13:40:12

残り110件のツイートを見る

.@altitudinous_d #掛算一般向け注意。この話題を観察している人達は東京書籍などの算数教科書とその教師用指導書に何が書いてあるかをある程度知っています。教育関係者は教科書出版社の方針への賛否を明確にして欲しいですよね。
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:45:35

.@altitudinous_d 以上では「一般向け」とことわって発言しましたが、そうことわってなくても、一般向けの発言として通用するように反応しています。アットマークをつけると文字数制限がきついので #掛算タグでやりとりした方が合理的かも。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:49:30

@estry_hoo 【私は最初から指導要領や実際の教科書の話などしていませんしするつもりもありません】それはわかります(これで基本情報を確認していないことがもよくわかった)。しかし、～続く #掛算
 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:53:43

@estry_hoo #掛算続き～しかし【小学校で掛け算の前後を逆にしたらバツにされるということは、乗法の可換性を一回も授業で説明したことがないならむしろ望ましい】と小学校での話をしたいなら基本情報くらい確認してからにした方が良かったですよね。
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 13:55:05

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.@estry_hoo 【「AならばB」かどうかを気にするために「A」かどうかを気にする必要はありませんね。】 #掛算ほらね、予想通りだ。気を付けた方がよいと思いました。予想→ twitter.com/genkuroki/stat...
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 14:13:25

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posted at xx:xx:xx

#掛算 twitter.com/sughimsi/statu... の情報は本当にありがたかった。何度でも拡散したい。算数の教科書にある語彙を見て「これってわかりにくいのでは？」と思った人はまず紹介されている調査で確認してみるべき。保護者が学校側への配慮を求めるためにも使える資料です。

タグ：掛算

posted at 14:31:40

@estry_hoo #掛算論理にこだわるだけでわかるような説明の仕方になっていなかったことを自覚しているならよろこばしいことです。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 14:33:20

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.@estry_hoo #掛算【小学校で掛け算の前後を逆にしたらバツにされるということは、乗法の可換性を一回も授業で説明したことがないならむしろ望ましい云々】という話をしたければ現実に関係する基本情報について確認するべきだったと理解できましたか？
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 14:38:50

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@estry_hoo #掛算私が答えないと私が困るような質問は何かありましたか？私は思いつきません。

それとは対照的に、あなたの場合は、小学校での話をしたければ基本情報をチェックするべきであることくらいは理解できたと答えるべきだと思います。
@sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 14:46:14

高梨陣平 @jingbay

go .jpでこういう内容だとちょっとつらいものがある。www.mod.go.jp/gsdf/ocsh/gakk... 一番下の伝統行事内の知覧研修とやらの内容が話題になっているようだが、80km行進もなかなか。殉職者も出て100kmから80kmへと緩和したが現在は100kmへと戻された。

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posted at 14:50:14

#掛算小学校で掛算の順序が逆ならバツになる場合があることに関係した事柄について自分の意見を述べたいならば、自分の頭の中にあることだけで何か言っても的を外す可能性が高く、それなりに調べてからにした方が無難。当たり前のことなんですが、結構わかっていない人が多いという印象あり。

タグ：掛算

posted at 14:50:15

高梨陣平 @jingbay

陸上自衛隊の幹部候補生学校の公式サイトがすごい件、そして「陸自の歌姫」の件も matome.naver.jp/odai/214529457...

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posted at 14:51:17

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こんぽた（手洗い） @cornpt

小学生作文ですごい言われる「楽しかった事を楽しかったって書くな！」っていうけど、楽しかったものは楽しかったしか無いわけだから、正確にはというか、多分「どう楽しかったか」なんて貧困な発想よりも、「楽しかった時に起きたことを思い出して羅列する」からはじめたほうが良い気がする。

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posted at 15:03:37

こんぽた（手洗い） @cornpt

学校の先生は羅列作文もやけに嫌うけど、時系列順に起きたことを正確に記していくっていうのは案外むずかしいことだから、読む方、指導する方はめんどくさくてつまらなくてもやったほうがいいと思う。まあ先生が実際にいないから嘘ついてイルカわからないから、とかそういうこともあるんだろうが。

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posted at 15:04:40

こんぽた（手洗い） @cornpt

ああ、なんていうか掛け算の順番問題にしても、我が国の小学校教育ってやけに「嘘ついているかどうか」みたいなのにこだわるよね。どうでもいいことなのに。というか本人にすらわからないこともあるのに。

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posted at 15:05:28

研究不正を告発した教授らを岡山大学が解雇処分に - Togetterまとめ togetter.com/li/923714 @togetter_jpさんから

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posted at 15:52:19

クラウドをささえるこれからの暗号技術読むぞ！

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posted at 16:12:10

えーと18章のペアリングのところで早速わからん、有限体Fp上の楕円曲線Eでもmがpの倍数でない時はm^2個の元からなるって書いてるけど、E自体の点の数はp+1±2sqrt(p)でもあるはずなので変な感じがする

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posted at 16:18:25

@estry_hoo #掛算要するに「現実に存在する小学校の話をしているつもりはない」ということでしょうか？現実には存在していないかもしれない小学校の話をしているつもりなら、最初にそう言った方が良かったのでは？ @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 16:19:42

一般に点の座標がFpの元じゃなくて拡大体っていってるから楕円曲線で拡大してんのかな？

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posted at 16:21:52

snow_arai ⛷ @snow_arai

これは知らなかった。SNSの顔写真は本人が拒否しても、報道に使用するのならば問題ないとの見解らしい。
日本新聞協会報道資料研究会
www.pressnet.or.jp/news/headline/...

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posted at 16:23:22

.@estry_hoo #掛算まあ「仮に交換法則を未学習であるならば交換法則を使った答案はマルにされるよりバツにされる方がベター」という主張もクズそのものなのですが。たぶんその点については @sekibunnteisuu さんが指摘してくれるでしょう。

タグ：掛算

posted at 16:24:48

非公開

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posted at xx:xx:xx

.@estry_hoo 【「現実に存在するかどうかわからない状況について言っているのか？」ということならば、その通りです】 #掛算小学校で現実に起こっていることについてそういう無責任な発言は止めた方がよいでしょう。内容も結果的に低レベル。 @sekibunnteisuu

タグ：掛算

posted at 16:28:51

#掛算何も調べずに自分の頭の中で考えたことを言いたがる人って結局のところ中身のない低レベルなことを言っている場合が多い。掛算順序固定強制では結構良く見る。

タグ：掛算

posted at 16:31:34

因子っていうのは関数の零点とか極と数える時用の形式でdivっていうのが関数から因子を取り出すやつなんだな、複素解析の留数定理みたいなもんか

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posted at 16:35:52

#掛算現実の小学校の先生は、テストでマルをつけても心配な子供に声をかけてくれたりするもの。だから、問題になるのは、どのような方向に導くのがよいかについてその先生がどのように考えているか。導いた先が「不合理な考え方」の場合にはどのような教え方をしていても否定される。

タグ：掛算

posted at 16:36:03

#掛算 ↓わろた↓

#あなたが作りそうなジブリ作品のタイトル

・算数姫の物語
・掛算未来少年
・子供合戦ぽんぽこ
・発達段階の墓
・交換法則の上のポニョ
・理解をすませば
・ピアジェの神隠し
・教科書ぐらしのアリエッティ

appli-maker.jp/analytic_apps/...

タグ：あなたが作りそうなジブリ作品のタイトル掛算

posted at 16:45:58

deg(div(f))=0かつdiv(f)=Oはなんだろな、そういう関数じゃないとオンザ楕円曲線トゥーザ楕円曲線になんないよっていってるのかな？かなり制限あるのな

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posted at 16:49:12

#掛算先生の側が「何が合理的であるか」について十分な教養を身に付けていることが望ましい。でも、算数の場合には算数の教え方の指南書の類が相当にひどいことになっているので、どうしたらよいのか、さっぱりわからない状態。小学校の先生はOJTでおかしな考え方を身に付ける危険性があり過ぎ。

タグ：掛算

posted at 16:50:12

非公開

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posted at xx:xx:xx

Weil相互法則はうーんさっぱりわからんなブリュアンゾーンっぽい感じかな

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posted at 16:59:23

アルミニ @cygnusgm

@genkuroki 発達段階の墓で吹き出し、ピアジェの神隠しでノックアウトされました

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posted at 17:00:38

E[m]= {P | mP=0}ってことは部分巡回群?的なヤツで

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posted at 17:04:51

あー、一般にFpの元でなく拡大体、って言ってたのは先週みてたkのやつか！一旦空間の次元を拡げるかんじか。誤り訂正符号とかでできるだけ減らしたいなーってなる次数と似てるな

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posted at 17:17:49

気になる10news @kini10news

📷 openarms: 黒木玄 Gen KurokiさんはTwitterを使っています: “#掛算... tmblr.co/Zr_bJy201jfB6

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posted at 17:19:38

weilのペアリングはPとQからfPとfQつくって適当なSをつくる、と。まあfPとかfQは面倒だからどうせモニックにするだけだよね、Sに依らずに決まるとこがポイントか

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posted at 17:27:20

えーでもm等分点から点を3つも取ってくるのむずくね？

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posted at 17:29:20

混乱するから楕円曲線上の演算は加法的な書き方やめて乗法的っぽい書き方してほしいな

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posted at 17:32:15

progegg @progegg

@estry_hoo @genkuroki @sekibunnteisuu 読んでて思ったのですが理論的に正しかろうが無かろうが
証拠もないのに「もしAさんが人を殺したら」という火のない所に無理矢理煙を立てるような発言をするのは無責任ではありませんか？

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posted at 17:39:40

うーんパラメータの選定むずそうだな

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posted at 17:42:54

寮美千子 @ryomichico

「法律にしばられずに条例を制定できるよう、憲法を改正すべき」って、どんなバカな冗談かと思ったら、ほんとうに言ったんだ「おおさか維新の会」。勝手に立憲主義をやめないでくれ。 twitter.com/ourosaka/statu...

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posted at 17:49:57

楕円曲線暗号もペアリングやっちゃうと安全ビット数はRSAとあんま変わらんかもな

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posted at 17:57:09

physico @physico_physio

単年度で、教員の違いが生徒のテストの成績に与える影響は、せいぜい10%程度。

www.ets.org/s/pdf/23497_An... pic.twitter.com/tazZ28unB5

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posted at 18:07:38

@genkuroki @sekibunnteisuu 改めて言い直します。「言った途端に」交換法則が成り立つとしても、それをかけ算導入時の２年生の多くが認識できないと思います。実感としてですが。

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posted at 18:40:58

A級３班国民 @kankichi573

【「AならばB」かどうかを気にするために「A」かどうかを気にする必要はありませんね。】 #掛算
Ａがめったに起こらない事象ならA->Bのことなんか考えても無駄、それよりなんかおいしいものを食べようって判断するけどなぁ

タグ：掛算

posted at 19:28:53

井山梃子歴史館 @__pandaman64__

www.iisec.ac.jp/proc/vol0006/a...
ふーん格子暗号は類体論いりそうやな、また勉強することが増えたわ

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posted at 20:32:14

【生放送】掛算の順序で英語のレポート書くを開始しました。 nico.ms/lv249357138 #lv249357138

タグ： lv249357138

posted at 20:54:13

Haruhiko Okumura @h_okumura

質問も知恵袋ではなく入試センターに電話で RT @kamo_hiroyasu: センター試験のすべての受験生へ：センター試験についてわからないことがあったら、最初に見るべきなのは大学入試センターの公式ページです。けっして見てはいけないのは、Yahoo!知恵袋です。

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posted at 21:19:33

#掛算
 #あなたが作りそうなジブリ作品のタイトル
・算数坂から
・掛け算の恩返し
・順序ぽろぽろ
・掛算戦記
・発達段階の城ラピュタ
・ピアジェぐらしのアリエッティ
・理解のマーニー
・センター試験の豚

appli-maker.jp/analytic_apps/...

タグ：あなたが作りそうなジブリ作品のタイトル掛算

posted at 21:41:42