黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2016年12月07日(水)
@_go_blank 【納得はしてないけど】
納得できないのは、まったく正常です。
お子さんが「学校でマルをもらうため、教わった通りにする」というのはやむを得ませんが、「コレを身につけないと上の学年で困る」とかマジで受け止めないようにしていただきたいです。 #掛算
タグ： 掛算
posted at 00:00:56
なんで積分氏は、もっと決定的なポイントを攻めないのだろう？
「順列組合せで違反してるじゃないか」と言えば相手が納得する場合もあるのに。 #掛算
twitter.com..「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ： 掛算
posted at 00:04:13
@sekibunnteisuu 【何のために教えているのだろうか】というのは、「他のマトモな知識は、あとあと使える場面がある」と知っている人の発想なのですよ。
凡人（これは私をふくむ）は、学校で教える事のほとんどについて「あとで何に使えるか」を知っていないのです。 #掛算
タグ： 掛算
posted at 00:14:07
【「あたしはこの順番で掛け算することで理解できるようになったよ」て言ったら「その考えは間違えだ！」て言われる】←そんな事を言ってる人がいるのですか？ 私の理解する範囲では「そのやり方（ #掛算 の順序固定）でやりたい子はそれでやれ。でも全部の子をつき合わせるな」という話なのですが twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 00:17:16
@sadscient 【なんて指摘はそれこそ無意味】でも、私のコメでリンク書いた人は「 ぐぬぬ 」ってなっている様に見えます。 #掛算「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ： 掛算
posted at 00:19:18
.@Yossy_K @Ra_koyama 私も20年以上化学を教えてて、さらにJ社の化学基礎の問題集の著者もしてるのに、モルグリコをTwitterで今年初めて知りました。
タグ：
posted at 00:19:24
【そのやり方でやりたい子はそれでやれ。でも全部の子をつき合わせるな】←それは長方形・正方形 の関係の話でも同じ。
「正方形は長方形の一種である」という話が難しすぎるという子がいるならそれはそれで良い、でも本当の事に気付いてしまった子にバツを付けるな、という話なのです。 #掛算 twitter.com/golgo_sardine/...
タグ： 掛算
posted at 00:25:27
まさにその【脳内変換してしまう人】が、このツイを肯定的に引用リプしているという倒錯・・・ #掛算 twitter.com/t2o_yama/statu...
タグ： 掛算
posted at 00:31:06
@sadscient 【コストが高い】と言われるのが不思議です。私自身が「 #掛算 の順序固定は誤りだ」と自信を持って言えるのは、上の学年の題材で違反している事実があるおかげです。（２年生の..「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ： 掛算
posted at 00:36:24
「 サンドイッチは単位換算では成り立たない 」 と認める例もあります。 #掛算
twitter.com/tknakamuri/sta.....「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ： 掛算
posted at 00:41:33
#超算数 半田進氏によるPDFの第5節を読むときには以上で説明した予備知識に基いて注意深く読む必要があります。
ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/d...
タグ： 超算数
posted at 00:50:28
単に問題が糞なだけだと思うんですけど(名推理) / 他5コメント b.hatena.ne.jp/entry/togetter... “#掛算 若しくは掛け順についての問題 - Togetter” htn.to/RGbbCD
タグ：
posted at 01:17:15
モルグリコとやらを用いると簡単に計算できるという理屈が全然わからない。水18gが1モルで分子数は6.02×10(23)という話、これ以上どうやって簡単にしろというんだ
タグ：
posted at 01:17:57
#超算数 以上の連続ツイートはリンク先のツイートから始まる連続ツイートと密接に関係しています。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 01:22:44
「本当に間違っていることをわざわざ先生が教えるわけないでしょう？(間違っていない理由は説明できない)」もよくある。 twitter.com/kuri_kurita/st...
タグ：
posted at 01:59:22
.@kaokaokaoruchan さんのコメント「義務教育で学ぶ子供の幅は広いから、掛け算の順序を固定しないと理解できない子もいるという現実は理解する。問題はそれを全ての..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 02:06:28
しつこく晒して燃やし続けて火を絶やさないようにすれば、順序固定で被害を受けた生徒や親が見て、教え方がが悪いのであって生徒は悪くないと気づくチャンスが増えそうですね。「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 02:08:40
.@apj さんのコメント「しつこく晒して燃やし続けて火を絶やさないようにすれば、順序固定で被害を受けた生徒や親が見て、教え方がが悪いのであって生徒は悪くないと気づくチャン..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 02:15:06
公式ってのは、毎回イチから導いてたら面倒だし時間と手間ばっかりかかるし、ってのを省力化するためのものじゃないのか。速さ×時間＝距離、なんて簡単なものだと公式思い出すのとイチから考えるのとで差が無いんだから、公式使えって薦める意味が無いのでは。使いたい人を止める必要はないけど。
タグ：
posted at 02:15:52
@sekibunnteisuu @littleHaskeller イチから考える過程がまずあって、毎回だと面倒だから公式にして今後はそっちを使って途中をすっ飛ばそうよ、て話なんだから、公式に代入した式を書かないと理解してないと判定する、なんて本末転倒もいいところじゃないか。
タグ：
posted at 02:19:58
掛ける数と掛けられる数を区別して順番合ってないと点数やらん、って指導、問題に出てくる数値をでたらめにやりくりして答えだけたまたま合わせました、って生徒を何が何でも見つけ出してペナルティを与えたい、って意図があるようにしか見えない。
タグ：
posted at 02:27:26
問題が簡単過ぎるから、適当にやりくりしてたまたま答えが合っちゃうケースが混じってくるのであって、問題をややこしくすれば、理解しないで数値だけいじっても合わなくなる。簡単な問題のままで数値いじって帳尻合わせてるヤツを判別しようとするから無茶な順序強制に行き着いてるのでは。
タグ：
posted at 02:31:49
『「あたしはこの順番で掛け算することで理解できるようになったよ」て言ったら「その考えは間違えだ！」て言われるのね』
そんな事を言う“かけ算順序批判者”は見た事ないので、よっぽど特異な例に遭遇したか、日本語の読解に問題があるか。
twitter.com/seanono_me/sta...
タグ：
posted at 03:52:35
『結局、「自分の主張通りに周りがやらなければ認めない」て言うんだったら、…やってること同じなんだから。』
「誰がどっちでやっても間違いではない」というのを「自分の主張通りでなければ認めない」と解釈するとは、どれほど精神的な奴隷。
twitter.com/seanono_me/sta...
タグ：
posted at 03:58:55
でも実際にいるんだ。
誇り高く自信たっぷりに、自分がどれほど忠誠心に満ちた立派な（かけ算順序の）奴隷であるかと訴える人が、「どっちでもいいって言われたら途方にくれませんか？」とか。
あなたは奴隷でいいなら勝手にしてくれ、でも他の子供を奴隷にしようしてくれるな、って話なんだが。
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posted at 04:09:46
算数の問題に「たまたま正解しただけ」を（たとえどれほどの冤罪を引き起こそうとも）排除したいというあの情熱もナゾ。
そんな事を言い出したら、選択式の問題に正解しても、本当に「正解」したのか「鉛筆を転がして選んだ」のか、いちいち確認してもらわなきゃ。
タグ：
posted at 04:38:01
しかしそもそも（よくあることだが）、この「ちゃんと理解していない子を見つけるために」順序を逆にしたらバツにするのだ、という理屈もおかしい。
だって彼らの教祖は「正しい順序がある」と主張しているのであって、「間違えた子を見つけるために順序を利用しよう」なんて言ってないわけだから。
タグ：
posted at 04:43:00
『日本の高校生の「科学」の学力は世界トップクラスにあるものの、科学の本を読むことや知識を得ることを楽しいと感じる割合は、世界の子どもたちと比べていずれも１０ポイント以上低く、学ぶ意欲に大きな課題があることがわかりました。』
学校でつまらんことばかり教えるからじゃ？ twitter.com/nhk_news/statu...
タグ：
posted at 04:51:17
『国際学力テスト
語彙不足に警鐘 読解力低下で専門家』
語彙とかの以前に、肝心の小学校算数ですら、文章を“理解”するのではなくて“キーワードに着目して立式”なんてアホなことやってるからではないのか。
mainichi.jp/articles/20161...
タグ：
posted at 05:18:17
『Ａｌｅｘａｎｄｒａの愛称は（ ）である。
中学生の解答
（１）Ａｌｅｘ（正答） ３８％
（２）Ａｌｅｘａｎｄｅｒ １１％
（３）男性 １２％
（４）女性 ３９％』
（３）と（４）で合わせて半数！😱
mainichi.jp/articles/20161...
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posted at 05:21:56
@katabiragawaC 遠山啓自身もおかしなことを言っているし、銀林浩や森毅もおかしなことを言っているし、彼らを信奉する人はいまだに多いわけで、批判は必要だと思います。
タグ：
posted at 05:53:26
@katabiragawaC 遠山啓に関してはまともな批判なんかこれまでほとんどなされていないんじゃないかな？量の体系だかなんだかかんだか、で内包量だの外延量だの、訳の分からない物を持ち込んで徒にややこしくしたことは批判されるべき。
タグ：
posted at 05:55:40
.@drsteppenwolf さんの「チェルノブイリの教訓とは、簡単に避難させると人が死ぬ」をお気に入りにしました。 togetter.com/li/1056564
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posted at 06:20:30
斉藤 淳 『アメリカの大学生が学んでいる @junsaito0529
国語教育のやり方を４技能型に変更していくことを提案したい。英語以前に、日本語を黙読で理解できない、音読できない、文章が書けない、フルセンテンスで発言できない生徒が多すぎやしないか。
タグ：
posted at 06:52:17
(たぶん、「りんごは全部で何個」を「全部で何個」と読み違えて、または「全部」のパターンマッチで、みかんとりんごの総数を誤答してしまった結果を見た大人の偏見なんだろうなぁ。) twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 06:55:38
板橋区の件は勤務時間中に他人に鍵を預けて外出したり、本来業務と無関係な作業を行う等の不正で懲戒免職となった職員が、なぜか「未払い残業代を請求する」という謎の裁判ですね。
「和解」では真相究明の道が塞がれます。@sengakut twitter.com/sengakut/statu...
タグ：
posted at 07:08:56
宇宙の法則が乱れる！
RT @sekibunnteisuu: @genkuroki #掛算 遠山啓「数学の学び方・教え方」岩波新書 p18
【たとえば八百屋にリンゴが３ことミカンが５こ並べてあったときに、八百屋に果物が8こあるとはいわないでしょう】
タグ： 掛算
posted at 07:53:09
一つ大事な事実を確認。掛算順序固定強制に何か一つ以上まともなメリットがあることについて証拠にあたる情報が出て来たことは現時点までに皆無です。例えば「掛算順序固定には小2の児童が文章題を理解す..「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:17:09
一方、文章題の理解度と掛算順序固定に忠実に従っているかは無関係であることを示唆する証拠は存在します。 twitter.com/genkuroki/stat.....「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:20:22
ここ数年毎年のように「掛算順序固定強制に何か一つでもまともなメリットがあるなら証拠を出してみろ！」と煽っているのですが、何一つ出て来ない。何か小さなメリットがあることの証拠くらい出て来ても不..「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:22:52
掛算順序固定強制を批判している人たちへのお願い。証拠が提出されるまで何一つ妥協せずに、全否定の姿勢で批判して欲しいのです。私が特に迷惑だと感じているのは「掛算順序固定は国語教育としてはメリッ..「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 08:27:59
ホント、その通り。「理解」って何を理解してるんだろ。
.@genkuroki さんのコメント「一つ大事な事実を確認。掛算順序固定強制に何か一つ以上まともなメリットがあることについて証拠にあたる情報が出て来たことは現時点までに皆.. togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 08:29:58
.@genkuroki さんのコメント「一方、文章題の理解度と掛算順序固定に忠実に従っているかは無関係であることを示唆する証拠は存在します。 https://twitter..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:30:09
.@genkuroki さんのコメント「ここ数年毎年のように「掛算順序固定強制に何か一つでもまともなメリットがあるなら証拠を出してみろ！」と煽っているのですが、何一つ出て来..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:30:22
#掛算 【掛け算導入時には順序固定することで理解が深まる・・・という意見なんですが】←それは理解します。
それは理解したうえで「全部の子にそれをつきあわせるな」というのが我々（の大部分）の主張です。他の人も言っています。例１ togetter.com/li/1056542#c32... twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 08:30:59
.@genkuroki さんのコメント「掛算順序固定強制を批判している人たちへのお願い。証拠が提出されるまで何一つ妥協せずに、全否定の姿勢で批判して欲しいのです。私が特に迷..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 08:32:56
.@genkuroki さんのコメント「twitter.com/genkuroki/stat...
「掛算順序固定強制..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 08:35:01
【お前は間違いだ考え改めろ！と強要されたのは私の方なんですけど？】
違います。
@seanono_me さんが、子ども達に一律の考え方を強要している大人の一員なのです。
#掛算 twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 08:37:10
【それは乱暴な意見だなぁ」と思う】のはご自由です。
でも、そこで子どもにバツを付けることを肯定するならそれは、自由な考え方を認めない大人の側にはいってしまいます。 #掛算 twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 08:41:21
【グループを作る時に8人で3組なのか、3人で8組なのか。逆では数は同じでも意味が違ってきますから】
そこが間違いなのです。「8×3 と書いたときそれが『8人で3組』という意味である」という考え方は、低学年への教え方を決めた先生達が勝手に決めたことなのです。 #掛算 twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 08:51:13
【狭小な考えしか持たない方なのだなと思うだけです】
そんな事を言われるなら「現に子ども達を踏みつけにしておきながら『痛くない筈だ』と言い張る無神経な方だな」と思うだけです。
#掛算 の順序強制は虐待だ、という考え方が出来つつあります togetter.com/li/1050665 twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 08:59:24
【なんであなたが決めるの？】
だって中学以降の勉強も商売の書類も #掛算 の順序はどちらでも良いことをあてにして成り立っているのです。（ベクトル等は別）
それだけじゃなく、小学校の範囲内でも高学年の内容はそうなのです。
「小学校と中学以降は別」と言って済ます事はできないのです。 twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 09:07:54
【子どもの考えを蹂躙してるとかそんなこと一言も言ってませんよ】
自覚が無いだけで、踏みつけにしているのですよ。
この人が「脳内変換してしまう人」と言っているのは、@seanono_me さんのことなのですよ。#掛算
↓
twitter.com/t2o_yama/statu... twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 09:15:46
【ここが問題だ「だから私が決めて良いのだ」とはなり得ません】
違います。
多くの保護者が #掛算 の順序強制に反発するのはなぜなのか、に答えがあります。
（ただし「小学校高学年でも」という部分を主張することに手間をかけるのは、私は少数派かも知れない。） twitter.com/seanono_me/sta...
タグ： 掛算
posted at 09:19:39
大人が納得できない理屈では、子供も大半が納得できないのでは。これだと合理的にゴールを目指すより、よくわかんないけどルールに従って流すのが目的になる人間に育ちそう。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 09:32:16
@sekibunnteisuu 繰り返しになるけど わかっていない人向け 正3角形の外周。低学年では 1辺の長さ x 3 と習う。いわゆる倍率式。 小6の比例関係の授業では 3 x 辺の長さ(x) = 周囲(y) とならう、比例式の「比」は 左に書くと教えるから。
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posted at 10:22:58
@sekibunnteisuu 因みに 3 x 辺の長さ(x) = 周囲(y) で周囲を等号の右に書くのが 小学校式。 計算＝結果 順が望ましいと指導書に書いてあり 減点の対象だとか。 でもさすがにバツにはしないみたいですし 逆の教科書もあります(^^;
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posted at 10:29:53
非公開
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posted at xx:xx:xx
.@genkuroki さんのコメント「児童の保護者は自分ちの子が「ずつのついた数が出て来たからかけ算だ。かけ算の式ではずつのついた数を先に書くんだよ」のようなことを言って..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 10:49:36
自然科学の意義の一つに統一性や普遍性を理解するっていうものがあるのに，なぜか理科とか算数とかには，一般的な考え方をすれば済むのに特定の場面だけで使える役立たずの暗記法とか無意味なローカルルールとかを発明しちゃう困ったセンセイがいる． #モルグリコ #掛け算 twitter.com/pm_james/statu...
posted at 11:12:40
この方の「間違いだと言われる」が具体的にどのようなやり取りだったのか知らないけど（妄想の可能性もあるが）、おそらく「自分がそうする」と「一般的にそうである」を混同している（後出しですり替えた可能性もある）
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posted at 11:42:24
入試問題を作る時って当然解答も作るわけですが、それを何と呼んでるかというと「正解」じゃなくて「解答例」。つまり別解の存在を前提としていて、全部列挙は無理だからそのうちの一つって扱いなんですが、何だって小中学校って別解を排除することばっかり考えてるんですかね。
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posted at 12:11:09
@genkuroki 言葉を間違えてすみません。でも趣旨は理解していただいたようで。私立でも小学校はダメですか。中高になってくるとだいぶ事情は変わってきそうですが。
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posted at 12:14:00
.@genkuroki さんのコメント「掛算順序固定強制を批判している人たちへのお願い。証拠が提出されるまで何一つ妥協せずに、全否定の姿勢で批判して欲しいのです。私が特に迷..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 12:36:03
.@genkuroki さんのコメント「一方、文章題の理解度と掛算順序固定に忠実に従っているかは無関係であることを示唆する証拠は存在します。 https://twitter..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 12:39:22
.@genkuroki さんのコメント「一つ大事な事実を確認。掛算順序固定強制に何か一つ以上まともなメリットがあることについて証拠にあたる情報が出て来たことは現時点までに皆..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
タグ：
posted at 12:39:26
.@genkuroki さんのコメント「掛算順序固定強制を批判している人たちへのお願い。証拠が提出されるまで何一つ妥協せずに、全否定の姿勢で批判して欲しいのです。私が特に迷..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 12:40:30
.@genkuroki さんのコメント「児童の保護者は自分ちの子が「ずつのついた数が出て来たからかけ算だ。かけ算の式ではずつのついた数を先に書くんだよ」のようなことを言って..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 12:41:18
.@genkuroki さんのコメント「算数の教科書およびその教師用指導所のレベルでの改善はしばらくのあいだ望めないと思っています。60年以上前から続いている掛算順序固定強..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 12:42:09
@t2o_yama togetter.com/li/1056542 の私の【「かける数とかけられる数の順序がある」という認識が間違っているのです。】かもしれないけど、読解力がどーたらこーたら言っている方だから、まさかこれを誤読するはずはない。
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posted at 13:04:49
@a_saitoh @genkuroki そういうこと言うと、こういう問題作る人が「それは面白い問題だ。是非児童にやらせなくては」となりますよｗ
www.hm.aitai.ne.jp/~itoh/jugyou/t...
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posted at 13:13:32
@a_saitoh @genkuroki なんせ、増加と合併の区別が付きにくい状況を提示して、「だから区別はナンセンス」じゃなくて、「ちゃんと区別できるようにこういうのもやらせる必要がある」となっちゃう世界だから
ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/files/public/3...
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posted at 13:16:31
また負数を逆性、つまり逆の方向性として認識した。数を個数（基数）としてばかりでなく、時間としても、位置（座標）としても認識した。これによって負数を掛けることは逆向きの作用として説明することが可能になったのである。林さんの本で言えば≪ビージャガニタ≫第1章 整数負数に関する6種
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posted at 13:22:47
『算数の呪い』が、『AERA with Kids 2016年冬号』（朝日新聞出版）で紹介されました！ 何もかもが算数の問題に変わってしまう「算数の呪い」をかけられた女の子の、とんでもない一日を描く絵本です♪ bit.ly/2gAT2Pg pic.twitter.com/sfKLzUg6hk
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posted at 13:30:01
タイトル見て、掛算順序の呪いとかをどうしても連想するから、チョー算数なんか知らなければよかった。とほほ。 twitter.com/komineshoten/s...
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posted at 15:31:11
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
小学校の掛け算順序は、掛け算教育だけじゃなく割り算教育と深く結びついているので厄介。割り算では交換法則は成立しないけど、掛け算では交換法則が成立するという話ではない。例えば２÷３を等分除と包含除という２種類の解釈に分類する話。１つの式が複数の解釈ができるというのは交換法則と無関係
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posted at 15:34:38
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@OokuboTact 交換法則と無関係の話なのに、掛け算では文章（あるいは絵）から掛け算の式を作らせて、（教師の想定する）順序と逆だったら間違いにするという酷い伝統がある。この伝統を強く支持しているは算数教育の専門家達なので、現場の教師も従わざるおえない。
タグ：
posted at 15:38:36
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@OokuboTact 算数教育専門家集団は「意味が大事」という信念に呪縛されている。小学校の掛け算の順序も「２×３と３×２では答えが同じでも、式の意味が違う」という信念を持っている。だから彼等（彼女等）は「逆順に式を作る生徒は意味を無視している」と判断するそうだ。
タグ：
posted at 15:46:26
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@OokuboTact 小学校の算数では、生徒は掛け算だけでなく、足し算・引き算・割り算などなど「１つの式の複数の解釈」を生徒に強制される。そして小学生が算数が苦手なのは「１つの式の複数の解釈の違いが理解できていないから」と算数教育の専門家は決めつける。
タグ：
posted at 15:51:06
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@OokuboTact 小学校の「掛け算の順序」や「割り算の等分除・包含除」の区別は、算数教育の専門家が重視している信仰なので、マジメで勉強熱心な現場の教師ほど算数教育の呪縛にハマりやすい。 #掛算
タグ： 掛算
posted at 15:58:54
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃掛算 「猿一匹と林檎５個を足せば答えは猿一匹」というギャグを連想した twitter.com/540802birth/st...
タグ： 掛算
posted at 16:03:09
非公開
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posted at xx:xx:xx
いつもツイートしていることとは異なりますが、ここ約1週間でうちの猫に起こったことで皆様にお伝えしたいことがあります。
少し長くなってしまいましたが、是非最後まで読んでいただき、広めていただければありがたいです。 pic.twitter.com/tC7A1mU6CK
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posted at 16:58:40
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 本来の勉強というのが良く解りません。教師が英語において高校２年のこの時期で最も優先順位が高いと判断して出した宿題ではないでしょうか？この時期に800を完璧にするのは悪いこととも思えず個別の指導の範囲かと
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posted at 17:05:55
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posted at xx:xx:xx
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posted at xx:xx:xx
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 良く出来る生徒ならこのぐらいの負荷はなんとも思わないと思いますよ。単語を覚えていればいるほど、何も見ないで書けるので速度が速くなるのです。一日100単語書けば終わる宿題で、それを労力と言ったら何も出来ません
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posted at 17:34:11
掛け算の順序にこだわってる人は、正方形の面積とか立方体の体積とか求める式で、同じ数字を複数回掛けることになるのだが、どれが縦横、幅高さ奥行きが判断しているのかな？
式だけでは到底判断つかないが
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posted at 17:38:51
非公開
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posted at xx:xx:xx
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 上がるんですよ。それを上がらないと思っているから、貴方がこの勉強法をしたことが無い事がわかるんですよ。
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posted at 17:43:13
@genkuroki @zinofrancescatt @togetter_jp 数式では
○ 2x
× x2
もちろん、英語圏では2倍の199ドルなので、かける数を左側に書かなければならない。
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posted at 17:46:00
自分に能力がないという人は、自分自身の評価自体もあてにしちゃダメだ。多くの人は「自分に能力がない」といいつつ「『自分に能力がない』と評価する能力」はあると思っているらしい。不思議だね。
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posted at 17:51:22
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posted at xx:xx:xx
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 したことも無いのに何故馬鹿な勉強法とわかるんですか？少なくとも多数の英文科で採用されている方法ですよ？
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posted at 17:53:15
非公開
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@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 単語を覚えるのに講義中にこれと同じようなもっと高度な事をさせられます。相手は英字新聞ですからね。単語は必須1万語ですから果てしない量です。勿論できなかったら落第ですよね。こちらの方がそれに比べればへでも無い
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posted at 18:08:21
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総論としては、掛け算の順序を議論する暇があったら少数クラスでおしえるとか、日本にも飛び級制度つくって出来る子は伸ばして、できない子は生活に不便しない程度の知識を持たせるとかがいいのかもしれない。
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posted at 18:18:24
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ぼくが学生のときは、モルグリコはなんなのか良く知らないけど、「なぜ」＜水18gが1モルで分子数は6.02×10(23)＞になるのか誰も説明してくれないから暗記していた記憶がある。（みはじに対する暗喩）
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posted at 18:32:33
猿沢の亀 消費税廃止！ 奈良のインフラ整 @sarukame999
変なシチュエーションにこだわる ＃超算数 信者さん達って、数＝個数のままで、数を抽象化したインド数学以前の人たちなんでしょうね。 twitter.com/q_n_adachi/sta...
タグ： 超算数
posted at 18:33:41
お好み焼きにはカープソースをどうぞ。 @IshidaTsuyoshi
初中等教育を壊す毒は、じわじわと社会に回るのだと思うな。石田は、いずれ、いまの子どもらが支える社会で老後を過ごす予定なので、関係も影響もすごくある。 twitter.com/florestan854/s...
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posted at 18:47:02
なんだよな。そしてまぁ当然うちの子はなんとか出来ても周りが #モルグリコ や #掛算 やともう心配で不安で。子供らの老後なんて悲惨かもとかついつい思う。 twitter.com/ishidatsuyoshi...
posted at 18:49:18
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 出来なければ落第ですね。大学ですから課題は英字新聞で、それを訳す訳です。その時単語も覚えるのに、この方法が使われるんですよ。
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posted at 18:52:53
「きはじ」は，生活の中で距離・速さ・時間が出てくる場面で活用されているのだろうか．こどもは，教室の中で出された問題に対して丸がもらえる答案を書くためだけに覚えるのではないか．＃掛算
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posted at 20:08:42
稲沢市!? すぐそこじゃないか！
恐る恐る「稲沢市 EM」で検索……
アイエエエ！ 一番目が稲沢市公式の資料ナンデ!? 豊田合成が自社工場でEM団子作りナンデ!? それを小学生の「エコ教育」に使用ナンデ!? アババーッ！
twitter.com/breathingpower... pic.twitter.com/QE6aRGI4f5
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posted at 20:24:49
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HAYASHI Tomohiro @SokoranoKumasan
同意。今の野党は福島への風評加害者一味と化しているので支持しようも無い反面、自民党も大概酷い。
審議中に般若心経とかふざけてるし、反ワクチン主義者である日野市の池田としえ氏 togetter.com/li/997650 の狼藉などを@jimin_koho は放置すべきではない。 twitter.com/reirei_pot/sta...
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posted at 20:51:20
しかし、こう、小中学校の教育現場、部活指導や雑務で消耗しているのに、かけ算の順序とか組体操とか、やらないほうが良いことに時間と労力をつぎ込んでさらに消耗するのって、余裕がなくなると視野が狭くなって悪循環に陥る身近な例に思えてならない。
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posted at 21:12:23
.@TBT1102 さんのコメント「あと本気で算数できない子に掛け算の順序の必要性を説けば問題は解決するかというとこの子達は驚くべきことに問題文を読んで立式すらしないか何故..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 21:30:00
.@TBT1102 さんのコメント「とりあえず掛け算は必要っぽい、と思ってそれをやった、しかも九九は正しくやった！というところが目一杯の子に褒めもせでバツをくれてやると萎縮..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 21:30:04
.@TBT1102 さんのコメント「@sadscient だから素直に自分は○つけたあと「この教室では○だが×をよこす教師はいるので生暖かく見守るように（大意）」と教えてる..」にいいね！しました。 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 21:30:13
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「小学校において掛算の順序がどちらでもよいかどうかはどちらでもよい」という立場の可能性について（？）
mobile.twitter.com/ysmemoirs/stat...
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posted at 21:53:37
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 単語数が１万語とかのレベルになると、さすがに覚える寮が多くなり、説明したとおり書いて覚えるしかなくなるのです。書いて覚える方が時間にたいしての効率が良いのです。
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posted at 21:59:38
「自分はこれについてはよく考えてから慎重に意見を述べるべきだな」と大して考えないで思い込んじゃうことってありません？ あるいはじっくり考えた結果「うん，あまり考えこまないでとりあえず動くか」という結論を出したり。私たちの周りには絶えず自己矛盾があふれているのかもしれません。
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posted at 22:00:23
@kankichi573 普通はどんな文章でも一定の論理性が要求されますが、ポエムには必ずしも論理性が要求されませんので、おそらくポエムだろうと思料しました。「掛け算の順序に関してのやりとり」 togetter.com/li/1056542#c32...
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posted at 22:08:29
小学校の比の計算で出てくる「比の値」。未だにどんな必要性があるのかわからない。本当は簡単で便利な比の式を無駄に混乱させているように思えるが、小学校ではどんな扱いなんだろうか。
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posted at 22:10:13
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@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 だから、本方法は非効率的ではなく、単語を覚えるのに効率的な方法です。勉強方法を教えるのも教育の一環ですから、今回の強制は指導の範囲でしょう。そもそも宿題をやらなければ成績が下がるのは当然です
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posted at 22:31:30
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@tomohiro_ida 比の等式の計算において「比の値が等しい」として方程式に書き換えるときにも比の値の必要性はないし、比の値を割合として捉える際にも比の値である必要はないわけで、有用性がどこにあるんだろうか？もしや #超算数 ？それとも私の勉強不足？
タグ： 超算数
posted at 22:45:00
比が相等しいという概念の定義には必要。チェバの定理・メネラウスの定理は比の値についての関係式。2数の比が比の値という1つの数で代表されるということは、2次元空間から作られる射影空間は1次元であることを表す。パッと思いつくのはこれぐらいか。小学生にとって必要なのかはよくわからない。 twitter.com/tomohiro_ida/s...
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posted at 22:45:42
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@k_ito1213 小学校では「a:bの比の値はa/b」としているのですが、別にb/aでも良くない？ってのが根底にあります。仰るように、二つの数の関係を示すために商が等しいとするのはわかるのですが、順番にこだわるところとかは #掛算 に近いものがあるのかなぁと。
タグ： 掛算
posted at 22:51:21
@IshidaTsuyoshi そういう中長期的な影響はあるかもしれませんね。私は毒が回る前にこの世からいなくなるかもしれない。毒に影響されない子供も少なからずいると期待したい。
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posted at 22:53:15
@tomohiro_ida 概念を導入する以上順番をどっちかに決めるのは致し方ないです。数直線で右を正にしなくてはいけない理由は特にないですが、そう決めないと数直線を導入できないのと同じで、掛け算順序とはちょっと違うかと。問題は、比の値には数直線ほどの有用性はあるか、ですね。
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posted at 22:55:25
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 繰り返しで覚えて覚えた気になるのですが、書いて覚えた方が頭に長く残るのです。高校レベルなら３０００ぐらいですので、効率よりも（やらないよりましという意味で）その方法も有りですが覚え方を知って欲しいのでしょう
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posted at 22:57:59
掛け算順序、たまに見るけど、ギリギリの線を批判しているよね。A✖️BでAとBの意味が違うことは認めるけど、B✖️Aの順で書くのもありにしようよと言ってみたいだ。順番を一定にしないと授業で困らないの？一方で子どもにある順序で書かないといけないと思い込ませるのは、最低だろう。
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posted at 23:00:49
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@k_ito1213 なるほど、定義的に定めている以上でも以下でもないのですね。有用性がないなら、もっと比の式を使う文章題などで、比の使い方に時間を割いて欲しいところ。
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posted at 23:05:42
@kankichi573 「誘導外延量」「誘導内包量」「外延量的内包量」「基底外延量」「逆内包量」「蓄積量」「分布量」「輸送量」「１次の内包量」ｗ
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
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posted at 23:06:40
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 相手が高校生だから、書いて覚える方法を教えたいと思っているのでしょう。単語が一対一は確かにまずいですが、それは単語帳も同じです。復習方式は何度も復習しなければならないので、単語数が増え出すとやりきれません
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posted at 23:10:14
@tomohiro_ida ですね、そちらの方が重要だとは思います。高校生の生徒が時々「理科の質問」と称して持ってくる質問はたいてい小学校の比の問題で、理科の先生はいつもうんざりしてるんだろうなぁと想像します。
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posted at 23:12:37
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@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 それは良い方法だと思います。それは５回書くよりも労苦が多いですよね。結局、そう言う事なのです。自然に生徒がやっていれば、こんな宿題をだすわけがないと言うのは自然な想像だと思いますがいかがですか？
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posted at 23:22:15
小学生の掛け算の順番議論、そういえば私も昔順番逆にしたのをバツにされて先生頭おかしいんだなって思ったような記憶あるな。
少し視点を変えただけのものを否定し強制する意味はよくわからない。けど社会はそういう謎ルールで満たされているというのを学ぶ一つの機会にはなった
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posted at 23:24:48
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@k_ito1213 まさにそんな現実から出た疑問だったりするわけです(笑)
比例関係にある2つの量を見極め、それを比例式に書くだけで化学の計算は7割できますからね。
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posted at 23:30:28
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 そもそも、それだけ出来ている生徒達が１／３もいればこんな宿題を出すとは思えないというのが私の根底にあります。もし、そうならば先生が無能過ぎますが、優秀な高校の先生が無能とは思えないんですよね
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posted at 23:34:10
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その通りなんですが、量をイメージせずに計算してしまう結果として、質量求めるのにアボガドロ定数持ち出したり、気体の体積を求めるのに分子量を持ち出したりする生徒が山のように存在する現実。何故そうなるのか理解できん。 twitter.com/pm_james/statu...
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posted at 23:53:32
その様に言われるかたにはこれをお聞きしたいと思います。
「２時間を分になおす」というとき、60×2 と 2×60 のどちらにするのが（小学生の見ている前では）適切なのでしょうか？私はずっと、これで困っています。 #掛算 twitter.com/ymakioka/statu...
タグ： 掛算
posted at 23:54:47
@TesseracDB @Hakuyo_daiju_tt @b21a10 ですから、わからない単語を覚えるのにその場で数回（５回程度）書き出して覚えるのはどこでもやります。一括で採用しても優秀でなければ優秀な高校にいけるわけがない。
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posted at 23:56:23
