黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2013年03月12日(火)
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カオナシ(T. MATSUMOTO) @CharStream
#掛算 ではなく足算『先生「足算の意味（www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sans...）は合併と増加の2つがあって…」、生徒「電車の1車両(乗員0人)に別の1車両(乗員0人)を動かして連結させると全車両の乗員は0のままで増えませんけど、これを合併だと言い張るのですか」、先生「」』w
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posted at 15:39:09
藤田 周, Hiroshi Fujita @shiropiritamma
教育がやばい「掛け算の順序にこだわる教科書」 togetter.com/li/422486 そうなんだ・・・。意味は大事だけど、順番って重要？
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posted at 16:59:48
2013年03月13日(水)
#掛算 のタグで書いていることは、教える人つまり大人の読者を想定しています。bit.ly/ZI2nHWとかbit.ly/Y8CPDgのような子どもに実際に教えるにあたって.. togetter.com/li/469449#c100...
タグ： 掛算
posted at 12:20:11
#掛算 単なるTWsなので、技術仕様書のような句読点一つ一つにいたるまで忠実に遵守を要求するような心がまえで書いたものではない、というだけのことですけれど、念のため。 togetter.com/li/469449#c100...
タグ： 掛算
posted at 12:22:43
@KGN_works 医療界は完璧な情報ネットワークがあって，どの患者がどの医師にかかって何を処方されてという情報が共有されていると仮定するのが経済学的に妥当だと思う経済学者がもしもいたとしたら，薬剤師は医者の言う通りに処方するだけでいいという結論に至るでしょうな(シレッと)。
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posted at 18:22:32
む、積分定数さんのワークショップ。「算数が変だ！「かけ算の順序」だけじゃない。トンデモ算数の世界」cucurucu.jp/cucurucu-cultu...
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posted at 23:41:03
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2013年03月14日(木)
#掛算 よくまぁしかしここまで出鱈目を並べられるもんだ。 www.inter-edu.com/forum/read.php... の【1033879】 P=IEもP＝EIもどっちもあるわい。ぐぐってみ。電気の素人が妄想を並べんといてんか。
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posted at 22:21:21
2013年03月15日(金)
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@genkuroki
数学は苦手なのでよくわかりませんが面白そうな論文ありました。
児童・生徒の直感的能力に関する研究 (I): 直感的能力は指導によって向上するか, その可能性について
hdl.handle.net/10076/4485
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posted at 12:36:44
大栗博司さんの「強い力と弱い力」のあとがきに辿り着いた。内容はもちろん面白くいろんなモヤモヤが少しは晴れて良かったのだが、このあとがきがまた良いなぁ。沢山の人にあとがきだけでも読んで欲しい。
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posted at 12:57:36
カオナシ(T. MATSUMOTO) @CharStream
#掛算 『先生「同数累加（www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sans...）を即ち掛算と考えるのはよくない。掛算の意味は…」、生徒「それは“掛算の意味”に当て嵌められれば同数累加と見做せるというだけで、“掛算の意味”に合致してるかは生徒側は教師側の判断に盲目的に従えと」、先生「」』w
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posted at 14:04:52
なんですかぁ？過数分解って？ RT @takehikom: [算数]さくらんぼ算の原理は加数分解・被加数分解、「十を単位としてみること」だけど、批判する人にかかるとそういったことが無視されるのか。#掛算 でリツイートされてるし / “「さくらんぼ算」から始まる「学ぶ」ということ
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posted at 18:41:25
2013年03月16日(土)
株式会社GEOJACKASS代表取締役社 @geojackass
最近、掛け算の順序が問題視されているが、定義としてサンドイッチ式を以て是というのがある。その場合に4x100リレーの表記は4mを100人で走るから400mということになる...と、小学生の時に疑義を正そうとして頭おかしい人扱いされてた。 #掛算
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posted at 00:35:37
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なぜ？ RT @takehikom: @tsatie #掛算 8＋3と書いたとき8を被加数、3を加数、8+3=8+2+1=10+1=11を加数分解、8+3=1+7+3=1+10=11を被加数分解といいます www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sans...
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posted at 08:19:45
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数に限らず名前を付ける時には一定の人に何らかのメリットがある時に限ります、まぁ趣味や洒落もありますが。この場合は何故？誰かに何か良い事がありますか？ RT なぜ？ RT @takehikom: @tsatie #掛算 8＋3と書いたとき8を被加数、3を加数、
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posted at 11:09:37
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僕は残念乍ら経過は知りませんよ。何れにせよ馬鹿馬鹿しい桜桃算 RT @takehikom: @tsatie 騒ぎのもとは、さくらんぼ算（加数分解）を適用すべきでない場面で使った事例で、それから適用条件もなくなって「さくらんぼ算は馬鹿馬鹿しい」になったのではなかったですかね #掛算
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posted at 19:26:20
何度も書いたように「誰が」活用できるのですか？もしかして①解ってて誤魔化している②そんな事すら意識した事がない③謎の共通理解があると盲信している？貴方の根拠は他人？ RT @takehikom: @tsatie 名前付けによって「加数分解」「被加数分解」のどちらを使う #掛算
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posted at 19:29:07
自分で読み直して見ましたか？「因果関係が奴隷」になってます。 RT @takehikom: @tsatie 名前付けによって「加数分解」「被加数分解」のどちらを使うべきか、両方か、ともに使うべきでないかを複数の情報源から読んだり、判断したり表明したりするのに活用できます。 #掛算
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posted at 19:30:34
因みに啓林館さんはその「加数分解」の何を誰にどのように推奨しているのか？詳しく知りたいなぁ。 RT @takehikom: @tsatie 名前付けによって「加数分解」「被加数分解」のどちらを使うべきか、両方か、ともに使うべきでないかを複数の情報源から読んだり、判断したり #掛算
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posted at 19:32:20
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うちの小二の娘と話をしているようだ。で、話が通じればどのようなメリットが？ RT @takehikom: @tsatie 主に活用するのは小学校の先生方でしょう。「加数分解」で話が通じる（知らなかったら解説書でも辞典でもWebでも、調べればいい）というメリットがあります #掛算
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posted at 20:14:18
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もしかして小学校の先生が、その加数分解を使うべきかどうかを自ら確信して判断できないと！ RT @takehikom: @tsatie 主に活用するのは小学校の先生方でしょう。「加数分解」で話が通じる（知らなかったら解説書でも辞典でもWebでも、調べればいい）というメリット #掛算
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posted at 20:15:46
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先ず顧みるとか自分の頭で考えるとか無いから、気が付く筈もない。 RT @kankichi573: #掛算 加数分解って、結合則を断りなく使うってことになるねんけど、そのわりに交換則にはガタガタぬかすねんなぁわけわからんわ。
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posted at 23:22:11
